[아동학]학생상담과 교사의 역활

소개글

학생상담에서의 교사의 역활입니다.
참고하세요^^

목차

Ⅰ. 상담의 이해
1 상담의 의미
2. 상담의 전제 조건
3. 상담의 학문적 기초

Ⅱ. 상담 이론
1. 정신분석 상담
2. 인간중심 상담
3. 행동적 상담
4. 특성, 요인적 상담
5. 합리적 정서적 상담
6. 형태주의적 상담

Ⅲ. 학생 상담자로서의 교사의 역할
1. 상담자로서의 교사의 기본 태도
2. 상담자로서의 교사의 자세와 역할

본문내용

상담의 과정에서 상담이란 정보를 제공하기는 하나, 정보 제공 자체가 상담은 아니다. 상담에서 충고, 제안, 권장 등을 할 수 있으나, 이들 자체가 상담은 아니다. 상담이 아무리 세련되고 고통이 없으며, 간접적인 방법에 의해 이루어지는 것이라 하더라도 설득, 유도, 권고에 의해서 태도, 신념, 행동을 변화시키는 것은 아니다. 상담은 체벌이나 강요가 없다 하더라도 결코 훈육이 아니고, 협박이나 경고 또는 위협 등에 의해 행동을 변화시키는 것이 아니다. 상담은 어떠한 일이나 활동을 개인에게 선택, 할당하게 하는 것이 아니다. 상담은 면담이 중요한 부분을 차지하나, 직접적인 대화나 면담을 상담이라고 할 수 없다.

참고 자료

이시용.상담이론과 실제, (초등전문상담교사 교재, 인천교육대학교 교육대학원,1999)
김충기 김현옥 공역. 상담과 심리치료의 이론과 실제 및
인터넷 자료를 인용하여 정리한 것임.