[브레인스토밍][브레인스토밍 사례]브레인스토밍의 개념, 브레인스토밍의 구성, 브레인스토밍의 순서, 브레인스토밍의 규칙과 적용, 브레인스토밍과 브레인라이팅, 브레인스토밍의 사례, 브레인스토밍의 효과 분석

소개

브레인스토밍의 개념, 브레인스토밍의 구성, 브레인스토밍의 순서, 브레인스토밍의 규칙과 적용, 브레인스토밍과 브레인라이팅, 브레인스토밍의 사례, 브레인스토밍의 효과 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 브레인스토밍의 개념

Ⅲ. 브레인스토밍의 구성
1. 구성멤버
2. 시간 : 40～60
3. 실시 가능 학년
4. 실시 요령
5. 브레인스토밍 실시상의 주의 할 점

Ⅳ. 브레인스토밍의 순서

Ⅴ. 브레인스토밍의 규칙과 적용
1. Osborn의 4가지 규칙
1) 규칙 1
2) 규칙 2
3) 규칙 3
4) 규칙 4
2. 브레인스토밍의 적용

Ⅵ. 브레인스토밍과 브레인라이팅
1. 방법
2. 순서

Ⅶ. 브레인스토밍의 사례
1. 4가지 단계
1) 1단계 : 문제 사태제시
2) 2단계 : 정보의 공유
3) 3단계 : 윷놀이 자리 배치 및 시행
4) 4단계 : 소감문 작성
2. 교수․학습 과정안

Ⅷ. 브레인스토밍의 효과
1. 비판금지
2. 자유분방
3. 수량추구
4. 결합개선

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

우리 사회의 수준을 생각할 때마다 많은 아쉬움을 느낀다. 교육은 부와 권위의 세습을 위한 수단인가? 혹은 가난한 자들이 느끼는 유일한 신분 상승의 길인가? 대물림 식의 대학의 교수 임용과 은행원의 고객 예금 횡령, 기업인의 뇌물 관행, 공무원의 부조리 등 커다란 사회 문제가 있을 때마다 그 사람들의 원만하지 못한 학교생활과 함께 학교 교육의 제반 문제에 대한 개혁이 터져 나온다. 최근에 사회를 이끌어가는 엘리트라 할 수 있는 사람들의 의식을 들여다보면 그들의 비양심적인 행태와 사회적 통념과 도덕성을 무시하는 사회적 분위기를 볼 때마다 인성 교육과 학교 교육의 심각성을 지적한다. 또한 공부를 잘 한다는 이유만으로 그 학생의 모든 것이 학교와 가정에서 다른 중요한 기능들이 무시될 수 있는 작금의 현실을 보게 된다. 고3이라는 이유만으로 가정에서 큰소리 치고 부모들은 전전긍긍하며 공부를 위해 모든 것을 희생하게 된다. 가정과 학교에서 기본적인 도덕과 윤리를 생활과 교육으로 느끼고 배우지 않은 공부 잘하는 학생들이 각 분야에서 이 사회를 이끌어 가는 엘리트가 되었을 때 이 사회를 심각한 지경에 몰아넣을 수 있는 사회의 무기(병기)가 될 수도 있다는 것을 명심해야 한다. 준법과 정의보다는 감옥에 가면서까지 침묵과 거짓말로 상사의 비밀을 지켜준 사람을 의리의 사나이로 높이 평가하는 게 현 우리 사회의 풍토다.
이제 학교는 똑똑한 소수를 위해서가 아니라 화합하는 다수를 위해 존재해야 할 이유가 있다. 모든 학생들이 잘 가꾸어진 훌륭한 환경 속에서 양질의 문화를 누리면서, 기본적인 질서를 지키고 함께 생활하며, 자신의 행위에 대하여 생각하고 책임을 다하는 민주 시민이 되어야 한다. 또한 자신의 미래를 개척하고자 열망과 의지를 가지고 자신감 있게 이 세상을 살아가야 한다. 사회는 이들을 위한 좋은 토양이 되어야 한다.

참고자료

· ․ 김경하(2003), 브레인스토밍 활동이 초등영어 어휘습득 및 읽기 흥미에 미치는 영향, 서울대학교 교육대학원
· ․ 김선 옮김(1996), 교육과 창의성-Arthur J, Cropley의 Kreativitaet und Erzziehung, 서울 : 집문당
· ․ 나쟈슈네츨러, 강신장 옮김(2006), 아이디어 머신, 크레듀
· ․ 유봉현(2001), 브레인스토밍 기법이 창의력사고 증진에 미치는 영향에 관한 실험연구, 박사학위논문, 연세대학원
· ․ 전경남(1997) 브레인스토밍에 관한 문헌 고찰, 창의력교육연구
· ․ 토니 부잔, 권봉중·송대범 옮김(2008), 성공을 위한 생각정리 노하우, 부잔코리아