카이스트자살사건의 원인과 카이스트 교육개혁의 문제점 및 나의 견해, 카이스트학생자살 중심으로 자살의 원인과 대책

소개

사회적으로 문제가 되고 있는 카이스트 학생들의 잇단 자살에 대한 보고서 입니다. 카이스트의 잇단 학생자살 사건을 중심으로 자살의 원인과 대책에 대해 알아보고, 카이스트의 학생 자살 사건에 대한 나의 견해를 정리하였습니다. 목차를 확인하시면 자료의 구성을 알 수 있습니다. 관련자료 작성하시는데 도움되었으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 카이스트, 잇단 자살사건의 원인
1) 1등에 익숙했던 학생들의 심리적 박탈감
2) 베르테르효과(모방자살, 동조자살)
3) 징벌성 등록금 제도
4) 전과목 영어강의(100% 영어수업 도입)

2. 카이스트 교육개혁의 문제점

3. 모방자살(동조자살) 관련 이론
1) 베르테르효과
2) 반두라의 사회학습이론

4. 자살의 정의

5. 자살의 원인
1) 정신질환적 요소
2) 생물학적 요소
3) 유전적/가정환경적 요소
4) 스트레스적 요소
5) 상황적 요소

6. 외국의 자살예방정책
1) 미국 2) 일본 3) 영국

7. 우리나라의 자살방지 정책

8. 우리나라의 자살방지 정책의 문제점
1) 예산부족
2) 자살예방 5개년 종합계획의 허구성

9. 자살의 방지를 위한 대책
1) 자살에 대한 언론보도 태도 개선
2) 유전적 요인에 따른 자살 방지대책
3) 정부 차원에서의 자살 방지대책

10. 카이스트의 잇단 학생 자살에 대한 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

카이스트 학생 자살에 대한 보고서

Ⅰ. 서론

우리나라 과학의 미래를 짊어질 최고의 지성들이 모였다는 카이스트에서 학생들이 잇따라 자살하는 일이 벌어지면서 국민들에게 충격을 던져주고 있다. 미래가 보장되어 있다는 카이스트 학생들이 이처럼 극단적인 선택을 하게 되는 이유는 무엇일까? 일각에서는 이번 카이스트의 잇단 자살 사건을 개인적인 문제 또는 베르테르효과(모방자살, 동조자살)라고 한다. 하지만 대부분의 사람들은 단지 이것만이 이번 사건의 원인이라고 생각하지 않는다. 서남표 총장 취임 후, 카이스트 교육개혁이 결정적 원인으로 지목되고 있다.
서남표 총장이 카이스트 총장으로 부임한 이후 카이스트의 국제 경쟁력은 2006년 198위에서 현재 60~70위까지 올라갔다. 언뜻 보기에는 성공적인 교육개혁이다. 하지만 그 내면을 살펴보면 꼭 그런 것만은 아니다. 징벌적 등록금제인 차등등록금제와 연차초과자제도, 100%영어강의 등의 무한경쟁을 유도하면서 각종 부작용이 생겨나고 있다. 지금부터 카이스트의 잇단 학생자살 사건을 중심으로 자살의 원인과 대책에 대해 알아보고, 카이스트의 학생 자살 사건에 대한 나의 견해를 밝히도록 하겠다.

참고자료

· 박선욱, 대학생의 대학생활 스트레스와 대처방식, 자아존중감, 부적응적 완벽주의가 자살생각에 미치는 영향, 인제대 보건대학원, 2010.
· 이효숙, 청소년 자살의 원인과 예방에 관한 연구, 호서대 벤처전문대학원, 2008.
· 이혜영 학업스트레스와 사회적 지지가 청소년 자살생각에 미치는 영향, 신라대 사회복지대학원, 2010.
· 김승섭, 자살의 윤리적 의미와 그 대책, 목원대 신학대학원, 2005.
· 김신연, 대학생의 생활스트레스가 자살사고에 미치는 영향 : 지각된 사회적 지지와 삶의 의미의 조절효과, 성신여대 대학원, 2010.
· 홍경환, 카이스트 사태로 본 ′엘리트의 자살′, 아시아투데이, 2011.4.12일자.
· 유영록, 잇단 자살에 카이스트 학생 교수, 서남표 총장 비판 한목소리, 마이데일리, 2011.4.11일자.
· 카이스트 개혁 부작용 막을 전략 모색하라, 서울신문, 2011.4.9일자.