(놀이지도) 놀이의 정신분석이론과 인지이론의 비교 분석하시오.

소개글

`놀이의 정신분석이론과 인지이론의 비교 분석하시오.`를 주제로 작성한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 놀이
1. 놀이의 정의
2. 놀이의 개념
3. 아동에게 있어서 놀이의 의미
4. 놀이의 분류
(1) 혼자놀이(solitary play)
(2) 방관놀이(onlooker play)

III. 놀이와 정신분석 이론
(1) 프로이드의 정신분석이론
(2) 에릭슨의 심리사회적이론
① 신뢰성 대 불신감 (trust vs. distrust : 0～1세)
② 자율성 대 수치감 (autonomy vs. shame and doubt : 1～3세)
③ 주도성 대 죄책감 (initiative vs. guilt : 3～5세)
④ 근면성 대 열등감 (industry vs. inferiority : 6～11세)

IV. 놀이와 인지발달이론
(1) 피아제의 인지 발달 이론
① 감각 운동기(Sensorimotor Period)
② 전 조작기(Preoperational period)
③ 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
④ 형식적 조작기(Formal Operational Period)
(2) 비고스키의 사회문화 이론

V. 결론

* 참고자료

본문내용

(2) 비고스키의 사회문화 이론

Vtgotsky는 유아의 발달을 문화와 관련하여 바라 보았는데 주요 개념은 근접발달지대와 비계설정, 그리고 언어의 역할이다. 첫째로 근접발달지대란 독자적인 문제해결에 의하여 결정되는 실제적 발달수준과 성인의 지도하에 또는 보다 능력있는 또래들과의 협동을 통한 문제해결에 의해 결정되는 잠재적 발달수준과의 차이를 의미한다. 둘째로, 비계설정이란 말의 사전적인 해석은 “건물을 건축하거나 수리할 때 인부들이 재료를 운반하며 오르내릴 수 있도록 건물 주변에 세우는 장대와 두꺼운 판지, 또는 볼트로 끼워 맞춘 금속관으로 된 발판을 세우는 것”이다. 유아는 능동적으로 그 자신을 구성해 나가는 하나의 건물이라고 본다. 이때 유아 주변의 사회적 환경은 유아로 하여금 앞으로 도전하게 하고 계속 새로운 능력을 구축하게 하는 필수적 비계 또는 지원체계이다. 넷째로 Vtgotsky는 인간의 지적 기능은 도구에 의해 매개되며 인간이 사용하는 여러 도구들 중에서 가장 특유한 도구가 바로 언어라고 하였다. 인간이 사용하는 음성언어, 문자언어, 수 등은 여러 신호들이 체계화된 것이며, 이러한 신호체계는 필요에 따라 사회․문화적 상황 속에서 창조된 것이다. 사회 속에서 살아가는 한 개인이 그 사회의 신호체계에 숙달된다는 것은 그 개인 한 사람의 변화와 발달일 뿐만 아니라 그 사회 그리고 문화의 발달이기도 하다.

참고 자료

없음