[미술교육] 중학교 미술교육에서 한국화 실태조사 및 지도방법연구

소개글

저의 석사학위 논문입니다.

많은 도움이 되었스면 합니다.

목차

-국문요약

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적

Ⅱ. 본론
1. 한국화의 개념과 발단단계에 따른 지도
1). 한국화의 개념
2). 한국화 교육의 전개
3). 중등 미술표현의 발단단계와 한국화 지도

2. 중학교 미술교과서 및 한국화 교육의 실태분석
1). 미술과 교육과정
2). 교과서의 한국화 영역의 분석
(1). 현행 6종 교과서의 내용조사
(2). 현행 교과서의 한국화 작품 기법별 분류
(3). 한국화의 소재별 분류
3). 중학교 한국화 교육의 실태 분석
(1). 한국화 교육의 연구 방법
(2). 한국화 교수에 대한 실태 분석
가. 교사의 전공별 실태분석
나. 제7차 교육과정에 따른 한국화 교육의 실태
다. 한국화 실기 지도 상태
라. 한국화 감상지도
(3) 한국화 학습에 대한 학생의 실태 분석

3. 제 7차 미술과 교육과정에 따른 한국화 지도방안 고찰
1). 제 7차 교육과정에서의 한국화 지도방안
(1). 제7차 교육과정의 미술과 내용
(2). 한국화 지도 방안
2). 교수­학습 지도안 작성
3). 한국화 교육의 문제점 및 개선 방안
(1). 한국화 교육의 문제점
(2). 개선방안

Ⅲ. 결 론

-참 고 도 서

-참 고 논 문

-설 문 지(교사용)

-설 문 지(학생용)

본문내용

새로운 재료와 조형 실험의 기법에 밀려 우리 전통 미술에 대한 관심이 거의 사라진 요즘, 우리 미술 문화에 대한 정체성을 확립하고 자라나는 세대들에게 우리 문화에 대한 자긍심을 길러 주어 그들로 하여금 새로운 미술 문화 창조에 기여토록 하는 데에 본 연구는 그 의미를 두고 있다. 한국화에 대한 노력은 계속 이루어지긴 하나 현직교사 중 한국화 전공자가 드물고 입시 위주, 재료 사용법의 미숙, 자신감의 부족, 서양화 중심으로 인한 탓에 실제로는 개선되지 않는 형편이다. 이 시점에서 우리 고유의 전통으로부터 실마리를 찾으려는 노력이 시급히 요청되고 있다. 미술교육은 전인적인 인간 형성을 위한 미적 정서 함양에 있는 것이다. 즉 조형적인 활동을 통해 미의식을 심화하고 미적 감동을 높게 하며 정서를 순화해 나아갈 수 있도록 해준다, 시각적 경험에 의하여 미적 정서를 기르고 미적 가치관을 확립하며, 나아가 원만한 인간 형성을 도모하는 것이다.

참고 자료

없음