청소년활동의 개념과 정의 및 청소년 발달과업

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목차

Ⅰ. 청소년의 발달과업과 청소년활동의 개념

Ⅱ. 법적인 측면에서의 청소년활동의 정의

Ⅲ. 기타 체험적 가치에서의 청소년활동의 개념 정의


*참고문헌

본문내용

II. 법적인 측면에서의 청소년활동의 정의


청소년활동의 법적 개념을 정의함에 있어서 고려해야 할 요소는 단순히 청소년활동의 분류와 관계의 측면만이 고려되어야 할 것이 아니라 청소년에게 주어진 활동의 여건이 이루어지는 환경과 대상의 특성에 따라서 매우 다양하게 나누어 볼 수 있다.
1991년 청소년기본법이 제정된 당시의 법적인 측면에서의 청소년활동은 청소년기본법이 제정된 초기에는 청소년활동을 청소년수련활동이라고 명명하면서 "청소년수련활동이라 함은 청소년이 생활권 또는 자연권에서 심신단련, 자질배양, 취미개발, 정서함양과 사회봉사로써 배움을 실천하는 체험활동을 말한다"고 규정하였다(청소년기본법, 1999).
초창기의 청소년활동을 정의하면서 수련활동이라는 개념을 명시하였던 점은 수련(儀諦)이라는 의미에서 그동안 관행적으로 제시하였던 지시적이고 의도적이었던 교육적 가치를 청소년활동에 그대로 접목하면서 자율적
이고 적극적인 체험적 활동으로서가 아닌 교사중심 그리고 지도자 중심의 하향식 체험활동을 교육적 관점에서 전개하려는 의지의 표현이었다고 해석해 볼 수 있다.

참고 자료

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- 손선경, 채준호(2009). 청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력. 한국심리학회지 상담 및 심리치료 .
- 배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사
- 권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
- 김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
- 한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사