[일어교육] 초급일본어문법교육

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수업시간의 할당
1) 1次時
2) 2次時
2. 수업의 실제 例
?초급 前半의 문형도입과 연습
3. 수업의 실제 例에 나타난 한국인 학습자의 誤用 例
1) 조사의 誤用 例
2) 文의 誤用 例
3) 한자 읽기의 誤用 例
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
초급 일본어 문법교육의 대상이라고 한다면 고등학교에서의 제2외국어로써의 일본어 교육, 대학에서의 교양강좌, 사설학원에서 일본어를 처음 접하는 사람들이 대부분일 것이다. 이들을 대상으로 한 초급 일본어 문법교육은 각 기관에 따라 교육의 목적을 달리하며 학습기간도 다양하다. 문법을 가르친다는 것은 자신이 갖고 있는 문법 지식을 그대로 학습자에게 전달하는 것은 아니다. 학습자의 일본어 레벨에 따라 가르칠 범위를 생각해야 하며, 필요한 문법사항을 조금씩 설명해서 궁극적으로는 문법체계를 습득시키는 일일 것이다. 문법사항은 습득했다 하더라도 이를 실제로 활용할 수 있는 운용능력을 키우기란 쉽지 않은 일이며, 언어의 4기능을 모두 실수하지 않고 사용하기는 어려운 것 같다.
그럼 실제 직장인과 대학생을 대상으로 한, 한국인 초급 학습자의 수업의 실제 예와 이에 나타난 오용의 예를 살펴보고, 앞으로 정확한 운용능력을 향상시키기 위한 방법에 대해 생각해보고자 한다.

참고 자료

없음