[평생교육론]지역사회 평생교육

소개글

지역사회 평생교육에 대한 자료이니다. 기관 방문 및 분석자료입니

목차

1. 지역사회

2. 지역사회와 평생교육
1) 지역사회 평생교육의 개념
2) 지역사회 평생교육의 중요성
3) 지역사회에서의 평생교육기관
4) 프로그램

3. 외국의 지역사회 평생교육 동향

4. 사례연구
1) 흥사단
2) 백화점 문화센터
3) 서울시립대학교 종합사회복지관
4) 남양주시 종합복지회관
5) 구리사회복지관
6) 주민자치센터

5. 지역사회 평생교육의 문제점

6. 지역사회 평생교육의 발전방안

7. 생각해 볼 문제

8. 참고문헌

본문내용

1. 지역사회
지역사회의 개념은 역사적으로 그 의미가 변천하여 왔다. ‘지역사회’는 14세기 영어권에서 최초로 사용되며 상층계급의 사람들과 대비되는 개념으로서 ‘평범한 사람들’ 또는 ‘일반시민’을 의미하였고, 16세기에는 ‘공통적 요소를 지닌 어떤 특성’을 의미하거나, 국가와 대비되는 ‘시민사회’를 의미하였다. 19세기 이후에는 산업사회와 대비되는 전통사회의 지역성을 의미하였으며, 급속하게 변화하는 21세기 정보화 사회에서는 현대사회의 특성을 중심으로 전통적 지역사회와는 다른 새로운 형태의 지역사회가 나타나고 있다.
현대 사회의 특성은 ‘Glocalization`으로 설명될 수 있다. 이는 국제화를 의미하는 ’Globalization`과 지방화를 의미하는 ‘Localization`의 합성어로서, 국적과 인종을 초월하여 지구적으로 통용되는 규범 속에서 살아야 하는 현상과 지방에 뿌리를 두고 그 특성을 살려 지방을 발전시켜야 생존할 수 있는 현상을 모두 포함하는 개념이다. 이러한 현대 사회의 특성상 지역사회의 범위가 다양하게 정의될 수 있다. 지역사회의 개념은 개인이나 단체의 목적에 따라 달라질 수 있는데, 이는 여러 세대로 구성된 이웃일 수도 있고, 구 시 도 단위 혹은 나아가서 국가나 전 세계도 하나의 지역사회라고 할 수 있는 것이다. 매키버(Maciver)에 의하면 지역사회란 어느 작은, 혹은 큰 집단이 특수한 이해관계를 떠나 어떤 기본적인 공통의 생활조건이나 상황 하에서 함께 살아가는 집단을 말한다.(Torton & Manly, 1992). 개인의 생활과 사회관계는 모두 이 지역사회 내에서 이루어진다.
한편, 지역사회의 개념은 지리적인 의미와 공간적인 의미를 함축하고 있다. 공간적 의미의 지역사회는 Park, Burgess등이 강조하였는데, 특정한 공간, 장소를 기반으로 생계욕구와 직면한 기능적, 공간적 단위, 정형화된 사회적 상호작용의 단위, 집합적인 동질성의 상징적 단위를 의미한다.

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참고 자료

*평생교육백서,2001(제5호), 교육인적자원부; 한국교육개발원
*가정․ 학교․ 지역사회 연계 협력 강화 방안 연구, 2006, 이혜영, 한국교육개발원
*지역사회 평생교육의 현황 및 발전 방안, 2003, 양은아, 서강대학교 교육대학원
*지역평생교육기관 담당자의 평생교육인식 및 평생교육네트워크 실태분석, 2006, 박연숙, 계명대 교육대학원