[국어국문]좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?(좋은국어수업,국어수업교수법,국어수업문제와 방안)

소개

국어교재 및 연구 수업의 레포트로
좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가? 의 제목으로
작성하였습니다.해당 과목의 주요한 요점을 콕콕 찝어냈습니다.
좋은 자료가 되길 바랍니다.

목차

<좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?>
1. 좋은 국어 수업을 위한 관점
Ⅰ. 올바른 관점 갖기의 중요성
Ⅱ. 좋은 국어 수업을 위한 관점
가. 학습자에 대한 관점
나. 언어에 대한 관점
다. 언어 학습(교수)에 대한 관점

2. 좋은 국어 수업의 기준
Ⅰ. 수업 평가 기준 개발의 필요성
Ⅱ. 수업 평가 기준 개발을 위한 전제
가. 교과의 보편성과 특수성
나. 수업 평가의 주체와 목적
다. 평가 영역(범주)의 설정
라. 평가 장면(상황)의 설정

Ⅲ. 좋은 국어 수업의 기준
가. 수업 내용면
나. 수업 방법면
<학습 목표 확인 및 도달>
<교수 학습 활동 전개>
다. 교수 학습 환경면

Ⅳ. 평가 기준 활용의 방향
가. 수업 평가의 절차 구안
나. 평가 기준의 선정과 구체화
다. 평가 기준의 달성 여부 판단

4. 국어 수업 방법의 적용 원리
Ⅰ. 국어 수업 방법(모형)의 뜻
(1) 국어 수업 방법(모형)이란
(2) 국어 수업 유형 또는 방법의 특징

Ⅱ. 국어 수업 방법의 필요성
(1) 교수 학습 모형이란
(2) 교수 학습 모형의 특징
(3) 교수 학습 모형 적용시 고려할 점

Ⅲ. 국어 수업 방법의 종류
Ⅳ. 국어 수업 방법의 적용 원리

본문내용

1. 좋은 국어 수업을 위한 관점
Ⅰ. 올바른 관점 갖기의 중요성
① 좋은 국어 수업에 대한 관점은 ‘좋은’ 국어 수업에 대해 개인이 가지고 있는 신념이나 가치 체계를 말한다.
② 국어 수업의 전문화와 과학화를 위해 교사들 마다 다양한 좋은 국어 수업에 대한 생각 중 공통적으로 합의하고 있거나, 교육의 ‘이론(규칙)’에 근거하여 일정한 관점을 설정해야 한다.
③ 좋은 국어 수업에 대한 관점은 국어 수업 장면, 교육 과정이나 교과서 개발, 평가 장면에도 영향을 끼친다.
④ 국어 교육 현상을 제대로 이해하고 국어 수업을 잘 하기 위해서는 좋은 국어 수업에 대해 일정한 관점을 견지하고 있어야 한다.

Ⅱ. 좋은 국어 수업을 위한 관점
※ 국어 수업은 국어(언어)를 아이들에게(학습자) 가르치는(교수) 행위이다.

가. 학습자에 대한 관점
① 학생들을 존중해야 한다.
․ 학습자 존중 정신은 국어 수업을 잘 하기 위한 수단이자 하나의 목적이다.
․ 듀이 “나는 과목(내용)을 가르치는 것이 아니라 학생을 가르친다.”
․ 교재, 학습 자료를 선택하거나 학습 활동을 구안할 때 항상 학습자를 최상위에 두어야 한다.
․ 학생들의 능력이나 관심, 흥미 등 각자가 지닌 잠재력을 최대한 실현할 수 있도록 유도하여 학습 효과를 높인다.
② 학생들은 할 수 있고 학습에 책임을 질 수 있다.
․ 학생들이 무엇이든 할 수 있다는 믿음을 가진다.
․ 학생들의 학습에 대한 책임은 교사, 학부모, 학교, 사회 등이 일정 부분 담당하고 있다.
․ ‘자기 주도적 학습’은 학습자 스스로 문제를 선정하고 해결할 수 있도록 하는 것으로, 학생들의 적극성이 요구된다.
․ 교사는 학생들을 믿고 학생들이 주인 의식을 갖고 열정적으로 참여할 수 있도록 격려해 주고, 평소에 성공 경험 등을 제공해 주어야 한다.

참고자료

· 없음