유아교육기관운영관리 계획서(가상계획서)A+

소개글

목 차


Ⅰ. 인천시 교육 방향

Ⅱ. 본원의 교육계획
1. 설립과 운영기초
2. 교육방향

Ⅲ. 본원의 현황
1. 실내외 환경
2. 교직원 현황

Ⅳ. 검단신도시 지역 내 학부모 실태 및 요구
1. 학부모 실태 및 요구사항
2. 교육과제

Ⅴ. 유치원 교육과정
1. 연간 교육계획안
2. 주간 교육계획안
3. 일일 교육계획안

Ⅵ. 세부 활동계획
1. 프로젝트 접근 활동
2. 요리활동
3. 방과후 특강활동(종일반)
4. 부모교육 계획

목차

Ⅰ. 인천시 교육 방향

Ⅱ. 본원의 교육계획
1. 설립과 운영기초
2. 교육방향

Ⅲ. 본원의 현황
1. 실내외 환경
2. 교직원 현황

Ⅳ. 검단신도시 지역 내 학부모 실태 및 요구
1. 학부모 실태 및 요구사항
2. 교육과제

Ⅴ. 유치원 교육과정
1. 연간 교육계획안
2. 주간 교육계획안
3. 일일 교육계획안

Ⅵ. 세부 활동계획
1. 프로젝트 접근 활동
2. 요리활동
3. 방과후 특강활동(종일반)
4. 부모교육 계획

본문내용

Ⅱ. 본원의 교육계획

1. 설립과 운영기초

1) 철학적 기초
[ 실용주의 철학자 듀이 + 발생학적 인지론자 피아제 + 사회적 상호작용론자 비고츠키 ]
실용주의 철학자 듀이, 발생학적 인지론자 피아제, 사회적 상호작용론자 비고츠키의 교육사상에 기초하여 운영되고 있다. 이들에 의하면 유아는 부모에게 물려받은 유전적인 요인과 주변 환경에서의 상호작용에 의한 사회 환경적인 요인에 의하여 성장하게 된다. 유아가 무엇인가를 알아내려는 학습의 동기는 부모나 교사에게 칭찬받기 위해서가 아니라 탐구하려는 마음이 유아의 내적인 동기에 의해 일어나게 된다.
유아는 부모나 교사가 시키는 대로 하는 소극적인 존재가 아니라 유아의 내적인 동기에 의해 놀이하고 활동하면서 발달을 주도하는 적극적인 존재이다. 특히 비고츠키에 의하면 유아는 독자적으로 문제를 해결할 수 있는 능력 있는 존재이며, 부모 교사 또는 문화에서 보다 능력있는 구성원과의 상호작용에 의하여 좀 더 높은 단계로 발달을 할 수 있다.
본 원에서는 유아 한명의 인격을 존중해 줄 뿐만 아니라, 유아들 간의 협동학습, 유아와 교사간의 질 높은 사회적 상호작용을 통하여 그들의 성장의 최적화, 최대화 될 수 잇도록 도와준다.

① 어린이상
․ 건강한 어린이
․ 예절바른 어린이
․ 서로 돕는 어린이

② 교사상
․ 사랑이 넘치는 교사
․ 창의적인 교사
․ 열정과 자신감이 있는 교사

2) 사회적 기초

검단동은 법정동인 금곡동 · 당하동 · 대곡동 · 마전동 · 불로동 · 오류동 · 왕길동 · 원당동으로 이루어져 있다. 인천시 서구 검단동은 인천에서 가장 넓은 동으로, 도시화로 100여 개의 공장이 들어서 있다. 또한 80만평의 매립지에 첨단 산업체와 환경 종합 연구 단지를 조성할 계획이 마련되어 있으며, 검단신도시가 들어서면서 외부 지역 주민 유입의 증가가 발생하면서 교육수요의 인구가 증가하고 있다. 인구의 대부분이 30대 초반에서 40대 중반까지의 맞벌이 부부이며, 유아의 양육을 부담을 조부모가 지는 경우가 많기 때문에, 유치원, 어린이집 등의 유아교육기관에서의 보호와 교육을 동시에 제공할 수 있는 양질의 교육이 요구되고 있다. 따라서 본 원에서는 이러한 지역적 사정을 고려하여 에듀케어 프로그램 실시, 다양한 일과 운영, 부모교육의 강화, 요리활동을 통한 전인적 발달, 학부모의 요구를 반영한 특별활동을 역점으로 두어 교육을 제공하려 한다.

① 검단신도시 내 유치원 현황
검단 신도시 내 마전완정, 원당당하 지구 근처에만 19(2개의 병설유치원, 17개의 사립유치원)개의 유치원과 29개의 어린이집(영아전담포함)이 밀집되어 있다. 검단 신도시 내 불로지구와 약 1년 후 새로이 입주가 이루어지는 오류지구 근처에는 유치원이 없는 실정

참고 자료

- 김금주 외(2005). (유아를 위한)프로젝트 접근의 현장적용, 정민사.
- 김영옥(2007) 부모교육, 공동체
- 김희진(2005) 현대 부모 및 가족 지원프로그램: 포괄적 관점, 창지사
- 이은화, 김영옥(1999) 유아를 위한 부모교육, 동문사