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[국어교육학]국어교육학의 개념(국어교육학개론)

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최초 등록일
2010.12.09
최종 저작일
2010.12
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소개글

교과교육의 개념과 목표, 그리고 학문적 측면에서의
국어교육의 문제들을 설명하고
최근동향을 분석, 국어교육학의 탐구 모형을 간단 명료하게 설명하였습니다.
짧은 레포트지만 좋은자료가 되리라 생각합니다. ^^

목차

<국어교육학의 개념>

Ⅰ. 교과교육의 개념과 목표

Ⅱ. 학문적 측면에서 본 국어교육의 문제들

Ⅲ. 국어교육 관련 학문의 최근동향

Ⅳ. 국어교육학의 탐구

-참고문헌

본문내용

국어교육학의 개념


Ⅰ. 교과교육의 개념과 목표
1. 교과교육의 특성
① 교육의 한 하위분야
→ 교과교육의 목표는 교육의 목표와 일치해야 함.
→ 교육의 목표 = 사고교육, 사고력 교육
② 교과 나름의 고유한 지식 또는 기능을 교육내용으로 가짐.
→ 교과교육의

참고 자료

로버트 로빈스지음, 강범모 옮김(2007),『언어학의 역사』,한국문화사

이익섭 외(1999), 『국어문법론강의』, 학지사

서울 대학교 국어 교육 연구소, 『고등학교 국어 (상) 교과서』,교육인적자원부

교육인적자원부(2007),『국어과 교육과정(별책5)』

윤정일 외(1998),『敎育의 理解』, 학지사

노명완(1997),「국어교육학의 학문적 정체성과 그 탐구과제」

임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과지성사

Margaret W. Matlin(2007), 『인지심리학』, 박학사
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