초등학교 도서관 활용방안 수업안

소개

학교도서관활용방안 초등 국어과 수업지도안으로
세안으로 작성되어있습니다. 본인이 직접 제작한 자료입니다.

목차

학교도서관 활용방안 지도안
학습실태
학습모형
학습구성원 조사
도서관 이용조사
본시수업안

본문내용

다. 자료제시 계획
1) 동기 유발 자료를 통하여 본시 학습의 학습 문제를 학생 스스로 찾을 수 있도록 제시
한다.
2) 단순히 생각하여 다섯 고개를 하는 것에서, 책을 읽고 읽은 내용과 관련된 다섯고개가
이루어지도록 활동을 확장한다.
3) ICT자료는 부분적으로 학습활동에 활용한다.
4) 다섯 고개를 통하여 책의 주인공, 줄거리, 배경, 삽화 등 다양한 부분을 떠올리도록
유도한다.
5) 비밀상자를 활용하여 아동의 흥미와 관심을 이끌며 학습에 집중이 될 수 있는 분위기
를 조성한다.

라. 단원평가 계획
이 단원의 평가활동은 상대방에게 ‘다섯 고개’ 문제를 직접 내보거나 상대방이 낸 문제를 듣고 맞추는 것이다. 1학년들은 말하기 ․ 듣기 활동에 있어서 말하고자 하는 욕구가 많은 것에 비해 다른 사람이 말하는 것을 주의 깊게 귀 기울여 듣는 자세가 부족하기 때문에 ‘다섯고개’ 활동을 통해 주의 깊게 말하고 듣는 활동을 평가하도록 한다.

1) 말의 재미를 느끼며 ‘다섯고개’를 할 수 있는가?
2) 말의 재미를 느끼며 ‘수수께끼’를 할 수 있는가?
3) 말의 재미를 느끼며 ‘말 주고받기’를 할 수 있는가?
4) 들은 내용을 다른 사람에게 전하는 ‘말 전하기’를 할 수 있는가?

마. 지도상의 유의점
1) 말놀이 제재들은 학생들이 한 번 쯤은 경험했을 제재들이므로 학습형태는 학생 활동
중심으로 구성한다.
2) 학생들은 아직 말하는 형식이나 놀이 방식을 자기 주도적으로 수행하기 어려울 것이
므로, 교사의 정확한 시범 보이기가 필요하다. 이에 수업 모형은 직접교수 학습모형으
로 선정하였다.
3) 말놀이를 일상생활 속에서 자주 활용해 보도록 격려하고, 놀이를 다양하게 변형시켜
즐길 수 있는 방법을 안내함으로써 말놀이에 대한 흥미가 지속되도록 한다.
4) 평가 결과는 학생들의 동기를 유발하는데 기여할 수 있음을 인식하여 긍정적인 평가
분위기를 유도하고, 평가 결과에 대하여 긍정적인 반응이나 보상을 해 주는 것이 중요하다.

참고자료

· 없음