학교사회사업 - 학교부적응

소개글

학교부적응에 대한 리포트 입니다..

목차

1. 학교부적응의 개념

2, 학교부적응의 원인과 유형
1)학교 부적응의 원인
2)학교 부적응의 유형

3. 사회적 부적응 청소년을 위한 대안
1) 학교에서의 대안
2) 가정에서의 대안 모색
3)지역사회 및 정부의 대안

역할극

본문내용

학교사회사업은 학생 개인에 대한 개별사회사업을 통해 문제를 가진 학생이 학교생활에 적응하고 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 하여 건전한 사회구성원이 되도록 돕는 치료적 기능만을 수행하여서는 효과 측면에서 볼 때 많은 제한을 갖게 될 것이다. 그러므로 학교사회사업은 생태체계관점에서 학생의 생활환경속에서 학생의 문제를 파악해야 하고, 학교, 부모, 지역사회와, 상호협력하여 문제를 해결하는 기능을 포함하는 것으로 확장되어야 한다.
이러한 관점에서 학생들이 갖는 많은 문제들은 학생 자신과 그들을 둘러싼 환경과의 상호교류에서 발생하며, 이러한 상호교류는 다양한 개인적 측면, 환경적 측면들과의 공동영역을 만들어 낸다. 따라서 학생들의 문제에 대한 개입은 이러한 학생과 환경과의 공동영역에 초점이 맞춰져야 할 것이다. 학생과 환경과의 공동영역에서 학교사회사업의 개입은 개인이 ① 다양한 대처행동의 능력배양, ②역기능적 환경의 변화,③ 개인과 환경의 자원과의 연결이라는 보편적 사회사업의 개입목표를 포괄하는 것이다.
따라서 학교사회사업가는 학교 부적응 학생들에게 서비스를 제공함에 있어서 두 가지 방향으로 접근해 가야 한다고 생각한다. 첫째는 체계적 측면의 이해가 선행되어야 할 것이고, 둘째는 기능적 측면에서 어떤 방법으로 클라이언트에게 서비스를 제공할 것인가 하는 것이다.

참고 자료

없음