유아 대소변가리기의 발달과정과 심리적 발달 관계 및 적절한 방법 그리고 운동발달과정과 신체발달을 돕는 교사의 역할

소개글

유아 대소변가리기의 발달과정과 심리적 발달 관계 및 적절한 방법 그리고 운동발달과정과 신체발달을 돕는 교사의 역할

목차

1. 영아기의 운동발달과정 (대/소근육 발달)을 서술하고, 영아의 신체발달을 돕는 교사의 역할에 대해 논하시오.
1) 영아기의 운동발달과정
2) 영아의 신체발달을 돕는 교사의 역할

2. 대소변가리기
1) 대소변가리기의 발달과정
2) 대소변가리기와 심리적 발달과의 관계
3) 대소변가리기 위한 적절한 방법

본문내용

1. 영아기의 운동발달과정 (대/소근육 발달)을 서술하고, 영아의 신체발달을 돕는 교사의 역할에 대해 논하시오.

1) 영아기의 운동발달과정
생후 첫 몇 년 동안의 운동기능의 정상적인 발달은 신경계의 정상적인 기능을 보여주는 중요한 지표이며, 인지발달이 정상적으로 일어나고 있는가와도 밀접한 관련이 있다. 초기 운동기능의 발달은 대체로 이행운동(locomotor)발달과 협응기능(coordination) 발달로 나누어진다.

(1) 이행운동(locomotor) 발달
출생에서부터 약 1년 반 사이에 영아는 가장 무력한 존재에서 스스로 걸어다닐 수 있는 놀라운 이행운동 발달을 보인다. 이시기 동안 이행운동기능은 일정한 계열적 순서를 따라 발달한다. 2세 이후부터 걸음마기에 들어서면서 이행운동 기능은 급격하게 발달한다. 2세경까지는 급하면 술취한 사람처럼 비틀거리며 걷지만 3세경이 되면 선을 따라서 똑바로 걷거나 달릴 수도 있게 된다. 4세경에는 두 발을 모으고 뜀뛰기를 할 수 있고 한 발로 뛸 수 있으며, 5세가 되면 유아지방이 빠지고 근육이 발달하면서 자전거 타기 등 여러 가지 민첩한 운동기능 발달이 이루어지게 된다(Shaffer, 1993).

(2) 소근육 및 협응기능 발달
많은 운동기능은 시각, 청각등 감각기능과 운동기능 간의 협응을 필요로 한다. 2세까지 영아는 자발적인 연습과 숙달을 통해 협응기능을 발달시켜 나가며, 이와 함께 소근육 기술도 함께 발달하게 된다. 유아기 동안에 협응기능은 급격하게 발달한다.

참고 자료

없음