수학교육(7차교육과정,2007년2009년개정) 정리

소개글

수학교육(7차교육과정,2007년2009년개정) 정리

목차

1. 제7차 교육과정
<수업필기-7차 교육과정의 특징>

<초등학교 교육과정 해설서-수학>
1. 수학과 교육 과정 개정의 배경
(1) 외국의 수학 교육 동향
(2) 우리의 초등 수학 교육의 현실
2. 수학과의 목표
(1) 수학교육의 목표
(2) 제 7차 교육과정에서의 수학과 목표
3. 수학과의 교수-학습 방법 및 평가
(1) 교수-학습 방법
(2) 평가

2. 2007 개정 교육과정
<초등학교 교육과정 해설서-수학>
1. 수학과 교육 과정 개정의 배경
(1) 개선 요구사항
(2) 개정 기본 방향
2. 수학과의 목표
3. 수학과의 교수-학습 방법 및 평가
(1) 교수-학습 방법
(2) 평가

3. 2009 개정 교육과정
<초-중등학교 교육과정 총론>
1. 교육과정 구성의 방향
(1) 추구하는 인간상
(2) 교육과정 구성의 방침
2. 초등학교 교육과정 편성과 운영
(1) 초등학교 교육목표
(2) 편제
3. 초등학교 교육과정 편성-운영의 중점

본문내용

1. 제7차 교육과정
<수업필기-7차 교육과정의 특징>
① 학습자 중심 교육
② 국민공통 기본 교육과정, 단계형 수준별 교육과정
-개인차를 고려, 단계별 심화․보충형 교육과정 도입
③ 학습량 경감, 기초 기본적인 지식에 충실
-꼭 경험해야할 것을 학습내용으로 선정
④ 사고활동 강조, 문제해결 과정 중시
-논리적 사고를 바탕으로 구체적 사물을 이용한 실험 활동
-Piaget의 ‘인지발달 이론’ 바탕
참고) 수학적 연역적 사고가 힘든 초등학교시기의 학생들이 조작적 사고를 이용한 실험을 통해 수학을 학습
⑤ 정의적 영역 강조
-수학의 가치, 흥미, 자신감을 중시
-Standards 시기의 영향
⑥ 다양한 교수방법, 평가방법
-의미를 이해하기 쉬운 방법을 개발
-구체적인 조작이 가능한 학습도구 이용
⑦ 의사소통 능력 강조, 능동적 학습활동
-개인학습에 있어 또래집단의 학습방법(토론) 이용
-Standard의 영향
⑧ 공학을 이용
-이해력이 낮은 학생을 위한 교수․학습도구로 활용
-공학의 2가지 역할 : wheel chair, automobile

<초등학교 교육과정 해설서-수학>
1. 수학과 교육 과정 개정의 배경
(1) 외국의 수학 교육 동향
① 수학 교육의 목표를 정립하기 위해, 수학을 배우고 가르쳐야하는 이유를 나름대로 분명 하게 제시하고자 노력하고 있다.
참고) NCTM(National Council of Teachers of Mathematics)의 `Curriculm and Evaluatiation Standards for School Mathematics`
② 기초, 기본 기능의 배양을 강조하고 있다.
③ 문제 해결을 여전히 강조하고 있으며, 더욱 발전적으로 전개하고 있다.
④ 계산기 및 컴퓨터의 활용과 순업 전략의 개발에 힘쓰고 있다.
⑤ 진정한 수학 교육의 목표를 성취하기 위한 평가 방법의 개선을 위해 노력하고 있다.

참고 자료

없음