뇌의 발달과 영유아교육000

소개

뇌의 발달과 영유아교육000
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 뇌의 구조
1) 좌뇌의 기능
2) 우뇌의 기능
3) 좌뇌와 우뇌의 비교
2. 각 연령별 뇌의 발달
1) 0~3세
2) 3~6세
3) 6~12세
3. 뇌의 발달과 영유아교육
1) 강제교육을 피하고 자율학습을 유도시켜 공부의 효율을 극대화
2) 너무 일찍, 너무 많이 가르치면 생기는 ‘과잉 학습 장애’

참고자료

본문내용

사람의 두뇌는 무궁무진하다. 인간은 평생 두뇌의 활용을 5%도 제대로 쓰지 못하고 생을 마감한다고 한다. 두뇌를 어떻게 사용하느냐에 따라 발휘하는 힘은 인간이 상상할 수 없는 어마어마한 힘을 능력을 쓸 수 있는 것이다. 단지 인간이 자신의 뇌를 100% 활용하지 못하기 때문이 그 능력이 퇴화되고 뇌 발전이 멈추는 것이라고 볼 수 있다. 특히 두뇌발달은 교육을 극대화 시키면 더욱 발달될 수 있다. 교육이 학습에서 비롯되는 것이고 이러한 일을 담당하는 곳은 사람의 뇌이기 때문이다. 뇌 무게는 3살까지 크게 늘어난다. 부모들은 이 사실을 두고 이렇게 결론짓는다. ‘3살 전까지 학습에 도움이 되는 무언가를 많이 해줘야 한다.’ 이는 과학적 사실과는 다르다. 뇌의 양적 발달과 질적 발달은 엄연히 다르기 때문이다. 뇌의 양적 성장은 15살쯤에서 멈추지만, 그렇다고 해서 뇌의 질적 발달이 멈추는 것은 아니다. 미국의 신경과학자 존 브루어는 <생후 3년간의 신화>라는 책에서 뇌 발달 연구 결과를 왜곡하거나 과장해 상업적으로 남용하는 조기 영재교육을 비판하면서 부모나 교사들이 냉철한 판단을 해야 한다.
뇌의 활용에 대해서는 수많은 저서와 언론 등으로 접해봤을 것이다. 필자는 기본적으로 좌뇌를 활용하는 가운데 우뇌 또한 끊임없는 트레이닝으로 더욱 효과적으로 활용해야 한다고 생각한다. 오늘날의 학교 교육이나 평가방식은 좌뇌와 관련된 것이 많기 때문에 우뇌의 활용에 대해 조금은 간과하거나 특별한 사람만이 우뇌를 활용한다고 생각하기 쉽다. 이제 우리는 그 틀에 박힌 생각들을 벗어버리고 창조력의 보물창고인 우뇌를 적극적으로 활용해 좌뇌형과 우뇌형 인간으로 거듭나기 위해 노력해야 한다.

참고자료

· 곽윤정 교수, 2006, 국제평화대학원대학교 뇌교육학과, 뇌호흡은 아이의 다중지능을 발달시켜주는 비타민
· 강은주, 2008, 서울대 의대 핵의학과학습과 기억에 관한 뇌 영상화 연구
· 김성일, 2005,고려대 교육학과, 뇌기반 학습과학과 과학교육
· 서유헌 교수(서울의대), 2005, 뇌 발달과 학습
· 이진한, 2005, 腦 집중해부 <2>뇌 발달과 학습능력
· 이건효, 2006, 한국학습&인지과학연구소뇌기반 과학학습 커뮤니티 운영방안