성인학습의 개념 및 필요성, 내용, 방법

소개글

성인학습상담 - 성인학습의 개념, 필요성, 내용, 방법의 주제에 대한 리포트

목차

Ⅰ. 성인학습 상담의 개념 및 필요성
1. 성인학습 상담의 개념 및 필요성
2. 성인학습 상담의 기본원리
3. 성인학습 상담이론


Ⅱ. 성인학습 상담의 내용
1. 성인학습 상담의 내용
2. 성인학습의 참여 저해요인
3. 성인학습 참여 저해요인의 극복


Ⅲ.성인학습 상담의 방법
1.학습정보 제공
2. 학습정보 분야와 제공 체제
3. 학습정보 제공상의 유의점
4.성인학습 상담의 방법

본문내용

Ⅰ. 성인학습 상담의 개념 및 필요성

1. 성인학습 상담의 개념 및 필요성
: 성인학습상담은 성인학습을 제공하는 다양한 기관에 고용되어 있는 상담자라는 직함을 가진 사람들에 의해서 전문적으로 수행되는 활동이다. 그리고 성인에게 현재의 혹은 미래의 학습을 제공하는 상담서비스나 기능이다. 또한 성인이 자아를 찾고자 하거나 환경에 적응하는 것을 돕는 것으로 볼 수도 있다.

(1)전문적/기관 중심의 관점
→전문적이고 기관에 기초한 접근에서는 성인학습자가 등록한 기관에서 서비스를 제공한다.
(2)개방적 상담 기능의 입장
→재취업이나 재교육을 받는 여성이나 장애인과 같은 특수한 내담자들의 요구에 부응하려고 노력한다.
(3)상황중심적접근
→성인이 자신을 발견하고 적응을 요구하는 어렵고 비정상적인 상황에 초점을 맞춘 것이다.

2. 성인학습 상담의 기본원리
(1)상담관계형성의 원리
: 상담의 효과를 높이기 위해 상담자가 내담자와의 관계를 형성해야 한다.

1) 공감적 이해 : 상담자가 내담자와 정서적으로 연결되어 있다는 것으로 내담자가 표면적 으로 보여주는 행동이나 말 이면의 감정들을 마치 자신의 감정인 것처럼 상담자가 느끼고 그것을 고리로 하여 내담자의 경험세계를 주관적으로 경 험하게 되는 과정을 의미한다.
2) 무조건적 수용 : 수용은 개인을 하나의 인간으로서 인정하는 것이다. 인간은 그 자체가 나름대로의 가치를 지니고 있으며 존엄성을 가지고 있기 때문에 상담자 는 내담자가 어떤 사람이든지 간에 또 어떤 행동을 했던지 간에 그 내 담자를 무조건적이고 무비판적으로 수용해야 한다는 것이다.

참고 자료

없음