가르침과 배움의 영성

소개글

가르침과 배움의 영성입니다

목차

Ⅰ. 지성의 핵심문제 4가지를 ‘숨어있는 온전성’으로서의 공동체적 교육에 접목하여 설명하시오.
Ⅱ. 가치중립적 지식에 기초한 교육의 허구와 폐해를 지적하고, 영혼의 열정으로 시작하는 교육의 방향을 제시하라.

본문내용

Ⅰ. 지성의 핵심문제 4가지를 ‘숨어있는 온전성’으로서의 공동체적 교육에 접목하여 설명하시오.
어떠한 변화에 대해 이야기할 때 우선적으로 고려해야 하는 두 가지는, 변화 이전의 것을 통찰하는 것과 변화 이후의 것을 예상하는 것이다. 교육의 변화에 대해 이야기되어야 할 이 시점에서도 역시, 우리는 이전의 것-관습적 교육-에 대해 통찰하고, 이후의 것-공동체적 교육-에 대해 예상하고 계획해야 하겠다. 그리고 그것은 지성의 핵심문제 4가지, 즉 실재론, 인식론, 교육학, 윤리학의 과정을 염두에 두고 이루어질 것이다.

내적 실재를 무시하지 마라! (공동체적 실재론)
우리가 실재의 본질을 이해함에 있어서 지금까지, 내적 실재가 아니라 외부적 실재에 초점을 맞추어왔다는 사실을 인정하는가? 쉽게 말해, 우리의 교육은 대상이 가지는 이면적이고 주관적인 것들을 배재한 채 외부적 사실만을 관찰하여 그 대상의 실재에 대해 언급해왔다. 교사들은 이 외부적 사실에 대한 관찰의 결과를 학생들에게 보고했고, 학생들은 그것을 분석하고 평가하는 데 만족했다. 그러나 그마저도 이루어지지 않은 채 그저 무비판적으로 수용하는 학생들이 대부분이었다.
이제 우리는 외부적 실재에 고정되었던 초점을 내적 실재에로 전환해야 하며, 그것은 대상과의 ‘연결됨’으로 가능해진다. 사실, 이전까지의 교육이 외부적 실재를 관찰하는 것으로 만족할 수밖에 없었던 이유가 있는데 그것은 인식주체와 인식대상이 단절되어있었기 때문이다. 실제로 ‘실재’라는 단어에 대한 사전의 정의는 이러하다.

참고 자료

없음