생태유아교육(자연주의(생태주의)프로그램)

소개글

생태유아교육(자연주의(생태주의)프로그램)

목차

생태 친환경 프로그램

1) 생태 유아교육의 개념

2) 생태유아교육은 이념 및 방향

3) 생태유아교육과정의 성격

4) 생태 유아교육과정의 교육목적 및 목표

5) 생태유아교육내용 및 교육방법

6) 생태 · 친환경 프로그램 내용

본문내용

생태 친환경 프로그램
생태 · 친환경 보육프로그램은 인간과 자연생태계가 공존하는 생명을 소중히 하는 교육을 지향하는 프로그램으로 공업화 산업화된 생활공간에서 영유아들이 자연 속에서 자연물로 통해 자연 친화적 놀이를 되찾아주고 생명의 소중함을 삶 속에서 스스로 느낄 수 있는데 역점을 두고 있다.
넓은 의미의 ‘자연주의 보육’이 자연과의 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위하여 자연을 관찰, 탐색하고 자연과 교감할 수 있는 보육프로그램이기 때문에 자연 친화적 보육프로그램(a Nature-oriented Early Childhood Education Program)이라고 한다.
이에 기초하여 유치원 교육과정내에 생태계와 인간과의 관계에 대한 기초개념을 다음과 같이 설정하고 있다.
① 우리를 둘러싸고 있는 환경은 자연적, 인공적, 사회적인 환경을 포함한다.
② 자연 생태계는 평형을 유지하고 있으며, 살아있는 것들은 그 속에서 환경과 상호작용하며 살아간다.
③ 자연은 우리에게 많은 혜택을 준다.
④ 환경은 사람들이 살아가며 발생시키는 각종 폐기물에 의해 더러워진다.
⑤ 환경 오염은 사람들에게 직접, 간접으로 피해를 준다.
⑥ 자원은 무한히 있는 것이 아니므로 아껴 써야 한다.
⑦ 환경을 보전하는 것은 우리 모두에게 중요한 일이다.
⑧ 환경보전을 위한 일들을 생활화하고 적극 실천해야 한다.1)
생태주의라는 용어는 최근에 생겨난 말로 아직 개념의 범주나 특성이 확정되었다고 보기 어렵기 때문에 임재택 교수가 정리한 유아교육에서 생태의 개념, 기본체계, 이념, 유아교육과정의 성격, 등을 살펴보면서 보육현장에서 생태프로그램계획과 구성, 교육방법, 교사의 역할이 어떠해야 되는지 개괄적으로 살펴보고자 한다.
1) 생태 유아교육의 개념
임재택 교수는 생태유아교육은 이제 막 하나의 개념으로 탄생하여 자라고 있는 어린생명체이기 때문에 생태유아교육의 개념을 한마디로 정의하는 것은 적절하지 않다고 하면서 생태유아교육의 의미를 다음과 같이 제시하였다.2)
첫째, 생태유아교육은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이다. 생태유아교육은 생명학(vitology)과 생태학(ecologu)을 비롯한 우리나라와 동 · 서양의 생명사상에 바탕을 둔 유아교육이다. 따라서 생태유아교육은 아동중심 유아교육을 포괄하면서 그것을 넘어서는 보다 높은 차원의 근원적인 생명중심 유아교육이다.

참고 자료

자연주의(생태주의)프로그램