서양교육학

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교육학-서양교육학 전체 요약

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키케로(Cicero)
퀸틸리안(Quintilianus)
① 인간의 최고 기능은 이성이며, 이성의 완전한 실현은 덕이다.
② 인간은 근본적으로 선하므로 교육을 통해 소질을 완성 시켜야한다. [성선설]
③ 인생의 최고 목표는 행복한 생활
교육 → 이성 계발 →덕의 실현→ 행복한 생활
④ 철학을 통해 → 착하고 강한 사람 → 이성을 발휘하는 유덕자
⑤ 웅변가 양성, 국가에 유능한 시민 양성
⑥ 인문주의, 자유주의
⑦ 체육 경시, 정신의 교양 중시
⑧ 교육 방법
- 선을 조장하는 환경을 조성한다.
- 교훈적이며 평온한 분위기를 조성하며, 체벌을 금지한다.
- 조국에 감사하는 정신을 기르도록 한다.
① 성선설. 능력의 천부설[인간은 배우며 이해할 수 있게 태어났다]
② 교육 목적: 아동의 선천적인 능력의 발전, ∴ 웅변가 양성
③ 선천적 능력이 발휘된 사람 = 웅변가
④ 교육방법
- 아동의 개성 존중
- 아동의 경쟁심을 이용
- 흥미와 유희 중시(놀이 중시)
- 체벌 반대(서양 최초)
- 교사는 인격적 감화자
- 조기교육 주장(독서는 아동기부터 시작)
⑥ 직접 수사학교 설립, 최초의 공적 교사
⑦ 3단계 교육법
- 가정교육 [조기 언어 교육, 흥미, 유희적 방법에 의한 교육]
- 문법학교 교육 [공중 도덕, 지식]
- 수사학교 교육 [웅변]
cf. 가정교육과 학교교육에 대한 견해
- 가정교육은 지육에 있어서 우수하지만 덕육에 있어서 열등하다.
- 학교는 사회성을 가진 교육의 도장으로 거기서 우정이 형성되고 공부에 있어서도 절차탁마에 의한 향상이 기대되기 때문에학교가 가정에 비해 우수하다
- 또한 학교교육중에서도 공립학교가 사립학교보다 우수하다.
cf. 세계 최초의 교육 저서인 ‘웅변가 교육론’ 저술

참고 자료

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