행동주의 학습이론-파블로브,스키너,손다이크 이론

소개

파블로브, 스키너, 손다이크 이론 정리해놓았으며
고전적 조건화와 조작적 조건화를 표로 작성하여 비교해놓았습니다.
깔끔하게 정리되어 있으며 편집할 필요없는 자료입니다.

유용하게 쓰세요.

목차

Ⅰ. 행동주의적 학습이론

1. Pavlov의 고전적 조건화
2. Thorndike의 학습이론
3. Skinner의 조작적 조건화
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교

Ⅱ. 행동주의 교수이론의 특징
1. 행동주의 인간관
2. 행동주의이론의 기본가정
3. 행동주의 이론의 기본전제

※참고문헌

본문내용

Ⅰ. 행동주의적 학습이론

행동주의 이론이란 학습을 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게서 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화 또는 행동잠재력의 변화로 정의 내리며, 유기체를 자극에 대해 수동적으로 반응하는 존재라고 보았다. 행동주의 이론은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습 이론 이라고도 불린다. 이러한 행동주의 이론에서는 인지, 감각, 의지, 본능과 같은 개념은 내성적이며 관념적인 것들로서 과학적 연구의 대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 직접 관찰 가능한 인간행동이 연구의 초점이 되어야 한다고 보았다.

1. Pavlov의 고전적 조건화

1)고전적 조건화
Pavlov에 의해 우연히 발견되고 후에 Watson에 의해 확장 고안된 고전적 조건화는 Pavlov의 조건화 또는 조건반사이론 이라고도 불린다. 고전적 조건화란 일정한 자극에 대해 선천적으로 유발되는 반사를 아무런 관계없던 자극과 연합시킴으로써, 반사반응을 유발하는 기능을 갖게 되는 것을 의미한다. 고전적 조건화를 발견하게 된 Pavlov는 `개의 타액분비 실험` 을 통해서 원리를 발전시켰다. 개의 입에 먹이를 넣어 주었더니 타액분비가 일어났으며 잠시 후에는 먹이를 입에 넣기 전에 타액분비가 일어났다.
Pavlov는 제시된 음식은 `무조건 자극` 이라고 하고 타액분비는 `무조건 반응` 이라고 한다. 왜냐하면 제시된 음식에 의한 타액분비는 자극에 의하여 자동적이고 자연적으로 일어나는 생리적 반응이기 때문이다. 다음에 파블로프는 종을 울리고 개의 반응을 관찰하였다. 개는 타액을 분비하지 않았다. 이때의 종소리는 중립자극이고 타액분비를 하지 않은 것은 무반응이라고 한다. Pavlov는 음식과 종소리를 반복적으로 짝짓기를 시킴으로 해서 그 결과 개는 음식을 제시하기 전에 종소리만 듣고도 타액을 분비하기 시작하였다. 이 때 음식의 제공이 타액을 분비시킨 종소리는 조건자극이 되고, 타액을 분비하는 반응은 조건반응이 되었다 라고 한다. 이러한 연합이 형성된 것을 `고전적 조건화` 라고 한다.

참고자료

· 1. 아동발달과 학습 - 김동일,김신호,이근재,정일호,정종진 교육출판사 2000
· 2. 교수학습이론과 매체 - 홍순정, 박선희 한국방송통신대학교출판부 2008