프뢰벨프로그램

소개글

프뢰벨의 생애,은물,가베,프뢰벨 유아프로그램 등

목차

프뢰벨의 생애 [1782~1852, Friedrich Wilhelm August Froebel]
2. 프뢰벨 유아프로그램의 교육 목표 및 원리
3. 프뢰벨 프로그램의 목적 및 특성
4. 프뢰벨 유아프로그램 교육의 이론적 배경
5. 프뢰벨 프로그램의 교육과정
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

본문내용

프뢰벨은 독일 튀링겐 지방에서 정통 성직자 가정의 다섯째 아이로 태어났다.
어머니는 그가 태어난 지 9개월 만에 죽었다. 계모의 무관심뿐만 아니라 어머니를 잃은 정신적 충격과 아버지가 교회구의 일에만 몰두했기 때문에 우울하고 사색적인 성격을 지니게 되었고, 읽기 습득이 느렸으며 지적인 관심을 보이지 않았다.
학교 교육을 받지 못했고 또래의 아이들과 정상적인 관계를 갖지 못했기 때문에 자연의 세계에 강한 집착을 갖게 되었다. 날카롭게 사물을 관찰하는 법을 배웠고, 직관적·과학적인 연역법을 체득했으며, 어린 나이에 우주의 정신적 통일에 관한 심오한 개인 철학을 형성하게 되었다.
산림감독관이 되기 위한 도제 훈련을 받은 후 예나대학교에서 몇 개의 비공식 교육과정을 이수하다가 채무 때문에 감옥살이를 했다.
그 후 잠시 동안 측량사·부동산업자·개인비서 생활을 하다가 23세가 되었을 때 건축사 준비를 하다 충동적으로 스위스의 교육자 J. H. 페스탈로치의 노선을 따르는 프랑크푸르트의 한 진보적인 학교에서 교사직을 얻었다. 교사가 된 프뢰벨은 페스탈로치를 만나 2년간 함께 생활하면서 그의 교육자로서의 인격에 깊은 감명을 받았고 교육을 통해 국가, 사회, 인류를 개혁하려는 이념을 품기 시작했다.
그는 홀츠하우젠 남작의 가정에 세 아들을 가르치는 가정교사로 들어갔던 1806년 6월에 그의 생애에서 중요한 전환점을 맞았다. 결국 아이들을 가르치는 일에 흥미를 갖지 못했지만, 아이들의 교육에는 부모의 관심이 절대적으로 필요하다는 자신의 믿음을 확인할 수 있었다. 그는 남작부인에게서 이상적인 어머니상을 발견하고 그녀를 자신의 정신적 아내로 생각했으며 돈독한 친분관계를 유지했다.
프뢰벨은 괴팅겐대학교에서 우주에 작용하는, 신의 힘을 상징하는 `천체의 법칙`을 발표했다. 그는 그것을 과학과 문화를 종합적으로 재구성하는 데 적용하고자 했다. 그래서 결정학(結晶學)을 공부하기 시작했지만 곧 나폴레옹 전쟁에 참전하게 되었다.

참고 자료

없음