[교육과정모형]Tyler의 모형,taba의 모형,Walker의 모형

소개글

교육과정모형Tyler의 모형,taba의 모형,Walker의 모형

목차

1. 교육과정 개발의 기본원리
2. 교육과정 개발모형-Tyler

본문내용

2) 교육내용 선정원리
타당성의 원리: 교육내용은 교육의 일반 목표달성에 도움을 주는 것이어야.
확실성의 원리: 지식으로 구성되는 교육내용은 가능한 참이어야 한다.
중요성의 원리: 학문을 구성하는 가장 중요한 것들을 교육내용으로 삼아야 한다.
사회적 유용성의 원리: 사회의 유지와 변혁에 도움을 주는 것이어야 한다.
인간다운 발달의 원리: 학생의 성장과 자아실현에 도움을 주는 것이어야 한다.
흥미의 원리: 학생의 흥미를 고려하여 선정되어야 한다.
학습가능성의 원리: 학생들이 학습할 수 있는 교육내용을 선정해야.

범위(scope). 범위를 결정하는 것은 폭과 깊이. 범위와 관한 접근방법은 분과적인 조직방식과 통합적인 조직방식.
계열(sequence). 교육내용을 조직하는 종적(수직적)방식.
통합성(integration). 교육내용들의 관련성을 바탕으로 교육내용들을 하나의 교과나 단원으로 묶는 것.
연계성(continuity). 이전에 비운 내용과 앞으로 배울 내용의 관계에 초점을 둔 것으로, 특정한 학습의 종결점이 다음 학습의 출발점과 잘 맞물리도록 교육내용을 조직하는 것을 말함.

참고 자료

없음