배려 윤리와 도덕교육

소개글

《배려 윤리와 도덕교육》에 대해 핵심을 정리한 내용입니다

목차

1. 도덕교육에 있어 배려 윤리적 접근의 의의
2. 길리건의 배려 윤리와 배려 도덕성 발달론
3. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
4. 배려윤리론이 도덕교육에 주는 시사점

본문내용

1. 도덕교육에 있어 배려 윤리적 접근의 의의
: 길리건(도덕심리학적 접근에 중점), 나딩스(윤리학적이고 도덕교육적 탐구 시도) ⇒ 배려와 책임을 중심으로 하는 도덕적 삶의 영역, 정의의 윤리와 배려의 윤리는 조화와 포괄의 관점에서 바라볼 필요, 배려의 도덕 및 도덕성 중시

2. 길리건의 배려 윤리와 배려 도덕성 발달론
1) 길리건 배려윤리론의 특징
(1) 정의 중심 윤리에 대한 비판과 배려 중심 윤리의 강조 : 남성 위주의 인지적 도덕 발달 이론 + 따뜻한 배려와 책임 중심의 여성의 도덕 ⇒ 도덕의 영역 및 도덕 발달 이론 범위 확대 주장
(2) 배려윤리의 여성 심리학적 기원 : for 여성의 발달과 성숙 ⇒ 남성 위주 사회 구조 및 문화 속에서 여성의 참된 자아와 위상을 찾고 자신의 능력을 펼치면서 여성의 능동적 참여와 활동을 통한 사회 변화를 이루어 나가야함
(3) 연결과 관계로서의 윤리 : 도덕적 논의에 있어 주된 문제는 어떻게 보살피려는 의지를 가지고 책임감 있게 인간 관계를 맺을 것인가에 있음
(4) 보살핌과 책임으로서의 윤리 : 여성의 관점 -> 도덕문제는 권리 사이의 충돌이라기보다는 책임들 사이의 갈등으로부터 비롯

2) 배려도덕성의 발달 : 임신중절 결정연구 수행 -> 3수준 2과도기를 거쳐 발달
(1) 제1수준 (자기생존과 이기성) : 자기 중심성과 자기 이익 지향성이 주된 특징
(2) 제1과도기 (이기심에서 책임감으로의 이행) : 제1수준보다 성숙된 자아개념을 가짐
(3) 제2수준 (책임과 자기희생) : 여성의 사회적 참여 확대로 수반, 모성적 도덕성 but 자기 자신은 배려의 대상에서 제외
(4) 제2과도기 (동조에서 새로운 내적 판단으로의 이행) : 배려와 책임의 개념이 자기 자신의 필요와 욕구 및 이해관계까지 포괄하는 수준으로 확대
(5) 제3수준 (비폭력적 배려와 책임) : 인간 관계의 역동성에 초점, 배려=보편적인 의무

참고 자료

없음