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소개글

에듀넷의 의미, 에듀넷의 의의, 에듀넷의 접속방법과 에듀넷의 이용현황, 에듀넷의 컴퓨터활용학습, 에듀넷의 협동학습 및 에듀넷의 발전 과제, 에듀넷의 활성화 방향 고찰










참고자료

◇ 교육부(1995), 미국과 캐나다의 교육정보화 자료, 출장보고자료
◇ 김성일(1997), 멀티미디어 환경에서의 학습 패러다임, 정보화 시대의 청소년 교육, 이화여자대학교 교육대학원 창립 30주년 기념 심포지움
◇ 손병길 외 4인(1993), 교수-학습을 위한 도구용 소프트웨어 활용 방안 연구
◇ 임연기 외(1996), 학교 컴퓨터 교육 실태 분석 연구, 한국교육개발원
◇ 이인효 외(1996), 열린교육 현장연구, 연구보고 RR 96-10, 서울 : 한국교육개발원
◇ 한국전자통신연구원(1995), 멀티미디어 이용 활성화 방안에 관한 연구

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 에듀넷의 의미

Ⅲ. 에듀넷의 의의

Ⅳ. 에듀넷의 접속방법
1. 장비 및 프로그램의 준비
1) 필요장비 및 프로그램
2) 장비 설치
2. 통신 프로그램 설치 및 환경 설정

Ⅴ. 에듀넷의 이용현황

Ⅵ. 에듀넷의 컴퓨터활용학습
1. 의사 소통 기능적 특성
2. 정보 창고 기능적 특성

Ⅶ. 에듀넷의 협동학습

Ⅷ. 에듀넷의 발전 과제

Ⅸ. 에듀넷의 활성화 방향

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

교사들은 주로 교육 관련 정보를 수집하는데 에듀넷을 이용하고 있으며, 다음으로는 자료실을 통해 프로그램 및 자료를 수집하는데 이용하는 것으로 조사되었다. 이러한 조사 결과는 “다수의 이용자가 자료실을 통한 자료나 프로그램의 수집을 위해 에듀넷을 이용하고 있다”고 밝힌 「에듀넷 이용 실태 조사 연구」의 결과와는 비교되는 것으로서 에듀넷의 이용 목적이 단순한 자료의 수집에서 보다 구체화되어 ‘교육 관련 정보’를 수집하기 위한 수단으로서 자리매김되고 있음을 나타내는 결과라고 하겠으며, 교육 관련 정보 중에서도 특히 교수-학습 관련 정보를 수집하기 위해 많은 교사들이 에듀넷을 이용하고 있는 것으로 조사되었다. 학생들을 대상으로 한 조사 결과에서는 교사들의 결과와 약간의 차이를 나타내고 있다. 즉, 자료실을 통하여 프로그램이나 자료를 수집하기 위하여 에듀넷을 이용하고 있는 학생이 가장 많았으며, 그 다음으로는 에듀넷을 활용한 학습을 위해서 또는 교육 관련 정보를 수집하기 위해서 에듀넷을 주로 이용하고 있는 것으로 나타났다. 이를 다시 정리하면, 내용적인 측면에서 에듀넷의 이용 목적을 살펴보면 교육 관련 정보의 수집과 공개자료실을 통한 자료의 수집으로 정리할 수 있다.
아울러 교사와 학생 등 주이용자들이 에듀넷에 대하여 가지고 있는 주관적인 정서 반응인 만족 수준과 관련지어 살펴봄으로써 이용자 요구의 기저를 규명해 보면, 에듀넷의 주 이용 목적인 ‘교육 관련 정보의 수집’은 대다수의 조사 대상자들이 에듀넷의 ‘정보의 신뢰성’과 ‘정보의 가치’ 등에 높은 만족도를 가지고 있는데 기인한다고 할 수 있다. 즉, 이용자들은

참고 자료

없음