수업지도안)사회-3학년-시장이 하는 일

소개글

초등학교 수업지도안입니다.

수업지도안)사회-3학년-시장이 하는 일

참신한 아이디어로 심혈을 기울여 만든 정성스러운 수업지도안입니다.

도움이 되시길 바랍니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4.. 단원의 목표
5. 단원의 지도계획
6. 학생 실태 분석
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 참고 자료 ( 기악 중심 )수업모형
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안

본문내용

1. 단원명 - 3. 고장 생활의 중심지
2. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 1, 2학년 ‘슬기로운 생활’에서 가정과 이웃, 동네 등을 학습한 내용을 기초로 하여 시․군(구)으로 범위가 확대되는 고장 생활을 학습범위로 하고 있는 단원으로, 고장 생활의 중심이 되는 지역과 우리 고장과 다른 고장과의 상호 관계들을 포괄적으로 이해함으로써 3학년 1학기를 전체적으로 정리하는 위치를 담당하고 있다. 1단원에서 고장의 자연 환경과 인문 환경, 그림지도와 지도의 이해, 2단원에서 고장 사람들의 생활모습, 시장과 유통, 산업, 직업 등을 학습한 것을 바탕으로 하여 그 연장선상에서 학습이 전개되는 것이다. 단원의 학습 내용은 3학년 2학기의 고장의 변천과 전통 문화의 계승, 고장의 여러 기관 등으로 이어져 3학년의 범위인 시․군(구) 전체 고장에 대한 이해를 높임으로써 고장 사람의 일원으로 고장 생활에 적응하고, 고장 발전에 기여하는 자세를 기르기 위한 내용으로 이루어져 있다.

나. 아동관
피아제의 인지 발달 단계에 따르면 초등학교 3학년 아동들은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 단계로, 논리적 사고가 가능해지고 연역적 사고방식으로서의 전환이 시작되며, 사물 사이의 관계성을 고려하고 상대적 비교가 가능한 시기이다. 하지만 언어기호보다는 시각, 청각적 심상에 의해 인지하는 단계이므로 보다 많은 시각, 청각적 자료의 자극이 필요하다. 따라서 다양한 형태의 조사, 탐구, 토의 학습 등의 기회 및 시청각 자료를 제공해 주어 스스로 협동하여 계획을 세우고 조사할 기회를 갖도록 하여 자주적으로 문제를 해결할 수 있는 탐구 능력을 기르도록 한다.

참고 자료

없음