2010학년도 실제 중학교 1학년 학생을 대상으로 연구수업을 실시한 PPT자료입니다. 두산동아교과서 청소년의 이해의 단원 중 청소년의 시간관리 단원을 본시학습주제로 하였습니다. 그리고 학생들에게 맞는 자기주도학습으로 개별활동과 모둠활동을 할 수 있도록 만들어진 ppt이므로 실제 수업에 용이하게 사용될 수 있을 것입니다.
2010학년도 실제 중학교 1학년 학생을 대상으로 연구수업을 실시한 PPT자료입니다. 두산동아교과서 청소년의 이해의 단원 중 청소년의 시간관리 단원을 본시학습주제로 하였습니다. 그리고 학생들에게 맞는 자기주도학습으로 개별활동과 모둠활동을 할 수 있도록 만들어진 ppt이므로 실제 수업에 용이하게 사용될 수 있을 것입니다.
목차
1. 단원 안내
2. 전시학습안내
3. 본시학습목표
4. 동기유발자료
5. 시간의 특징
6. 생활시간의 분류
7. 모둠활동
8. 형성평가
9. 과제 및 차시예고
본문내용
지난 시간에는 무엇을 배웠나요?
청소년기 친구 관계의 특성
: 동조성
바람직한 친구 관계
: 배려하는 마음 -> 우정
1. 청소년의 이해
3) 청소년의 자기 관리
(1) 청소년의 시간 관리
교과서 41 페이지
학 습 목 표
1. 시간의 특징을 말할 수 있다.
2. 생활내용에 따라 생활시간을 분류할 수 있다.
3. 생활시간을 분석할 수 있다.
다음 동영상의 의미를 생각해 봅시다.
만약에 매일 86400원씩 입금이 된다면?
그러나 그 계좌는 당일이 지나면 잔액이 남지 않습니다.
1. 시간의 특징
1. 누구에게나 똑같이 24시간이 주어진다.
2. 흐르는 시간을 잡을 수 없다.
3. 시간은 보이지 않는다.
4. 사람이나 상황에 따라 같은 양의 시간도
다르게 느껴진다.
Carpe diem (카르페디엠)
지금 살고 있는 현재 이 순간에 충실하라
뜻의 라틴어.
2. 생활시간의 분류
생활시간이란?
: 하루의 생활 내용을 시간적으로 파악하는 것
2. 생활시간의 분류
생활 시간의 분류 및 생활 내용
* 다음을 생활내용에 따라 생활시간을 분류해 봅시다. (학습 활동지 완성하기)
생리적 생활시간
②, ③, ⑤
2. 노동 생활시간
⑦, ⑨, ⑩, ⑬
*
3. 사회 문화적 생활시간
①, ④, ⑥, ⑧, ⑪, ⑫, ⑭, ⑮
* 다음 활동에 해당하는 생활시간이 무엇인지 팻말을 들어 주세요.^^*
정답: 생리적 생활시간
*
* 다음 활동에 해당하는 생활시간이 무엇인지 팻말을 들어 주세요.^^*
정답: 노동 생활시간
*
* 다음 활동에 해당하는 생활시간이 무엇인지 팻말을 들어 주세요.^^*
정답: 사회 문화적 생활시간
*
* 다음 활동에 해당하는 생활시간이 무엇인지 팻말을 들어 주세요.^^*
정답: 노동 생활시간
*
* 다음 활동에 해당하는 생활시간이 무엇인지 팻말을 들어 주세요.^^*
정답: 노동 생활시간
*
* 다음 활동에 해당하는 생활시간이 무엇인지 팻말을 들어 주세요.^^*
정답: 사회 문화적 생활시간
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