정신지체아동을위한미술치료

소개글

정신지체아동을위한미술치료를 한 피피티 입니다.

목차

정신지체의 정의
정신지체 아동의 미술적 특징
정신지체 아동의 미술활동 지도방법
아동소개
HTP검사
KFD검사
미술치료 프로그램
미술치료 프로그램을 통해 느낀점

본문내용

정신지체의 정의?
우리나라 특수교육진흥법
지능검사 결과 지능지수가 75이하이며
적응행동에 결함을 지닌 자
구체적인 설명이나 기준이 없기 때문에
지능지수만이 유일한 기준이 되기 쉽다.




활동목표
예비역 군단
프로그램14회기-가면 만들기
예비역 군단
프로그램14회기-가면 만들기
1.가위를 사용할 때 손을 다치지 않도록 주의한다.
2.가면에 고무줄을 끼울 때 잘 되지 않으면 교사가 도와준다.
3.이야기를 할 때 아동에게 관심 있는 화제를 선정한다.
유의사항
1.가지고 간 완성된 가면을 아동에게 보여 준다.
2.가면 만들기를 설명한 뒤 아동이 원하는 동물을 고르게 한다.
3.얼굴에 맞게 가면을 만든다.
4.교사와 아동은 가면을 쓰고 서로 이야기를 한다.
활동내용
완성된 가면, 색지, 눈 스티커, 색 종이, 가위, 풀, 고무줄
준비물
내담자의 흥미유발과 활동에 대한 자발성을 향상 시킬 수 있다.
창의력과 소 근육운동을 촉진 시킬 수 있다.
교사와 역할극을 통하여 사회성을 기를 수 있다.
활동목표
예비역 군단
느낀점
이번 미술 치료 활동을 통해서 미술 치료라는 것이 막연하게만 느껴지는 것이 아니라 치료라는 것을 느끼게 되는 계기가 되었다. 짧은 지식으로 치료 활동을 진행하는 것이 힘들기는 했지만 아이의 심리를 HTP, KFD등의 검사를 통해 파악하고 나서 다가서니 아이에게 좀 더 발전적인 방향으로 미술 활동을 전개할 수 있어 좋았다. 아쉬웠던 점은 미술치료의 회기가 진행되고 있는 동안 미술 치료 활동을 우리가 요청해서 하게 된 것이어서 아이의 시간에 너무 맞추다보니 활동에 제약이 있어서 많이 아쉬웠던 것 같다. 하지만 이 미술 치료 활동으로 인해 이제는 좀 더 장애 아동에게 다가설 수 있을 것 같다.

참고 자료

없음