매체언어교육의 내용과 방법

소개글

국어교육의 이해 (2008, 사회평론) 매체언어교육 400~401p 연습문제 중 7번 풀이입니다.

목차

7. 교육과정에 제시된 매체언어 교육의 내용을 참고하여, 초등학생(저학년, 중학년, 고학년), 중학생 또는 고등학생 수준에서 가능한 매체언어 교육의 내용과 방법을 한 단원 분량으로 구안해 보시오.
1) 교육과정에 제시된 매체언어 교육의 내용
2) 중학생 또는 고등학생 수준에서 가능한 매체언어 교육의 내용과 방법
<참고자료>

본문내용

1. 성 격
매체는 일반적으로 사람들이 직접 만나지 않고 간접적으로 생각과 느낌, 정보와 지식을 전달하고 공유할 때 활용하는 것으로, 책, 신문, 잡지, 라디오, 사진, 영화, 텔레비전, 인터넷 등을 포괄한다. 현대 사회에서 매체는 예전에 비해 언어생활에서 매우 큰 비중을 차지하게 되었다. 매체 언어 역시 의미 해석이 필요하다는 점에서 광의의 언어로 볼 수 있는데, 이러한 매체 언어는 기존의 언어 운용 방식과는 일정한 차이를 지닌다.
이 과목에서는 매체 언어의 성격과 사회ㆍ문화적 맥락에 대한 이해를 바탕으로 다양한 매체 자료를 비판적으로 수용하고 창의적으로 생산하는 능력을 기른다. 나아가 매체를 통해 형성되는 사회적 의사소통에 주체적으로 참여하고, 문학과 예술을 향유하며, 언어문화를 반성적으로 성찰함으로써 창조적인 국어 생활을 하는 데 기여하도록 한다.
‘매체 언어’는 국민 공통 기본 교육과정의 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’, ‘문법’, ‘문학’ 영역에서 담고 있는 매체 언어 관련 내용을 심화ㆍ발전시킨 과목이다.

2. 목 표
매체언어에 대한 비판적 이해를 바탕으로 언어문화 향유 능력을 신장하고 바람직한 국어 생활을 영위하는 주체적 태도를 기른다.
가. 매체언어의 개념과 특성, 역할, 그리고 매체 자료의 유형을 이해한다.
나. 매체언어의 성격에 대한 이해를 바탕으로 하여 매체 언어와 정보 사회, 대중문화, 인간관계를 파악한다.
다. 매체자료를 비판적으로 수용하고 창의적으로 생산하며, 사회적 소통과 문화 창조에 참여할 수 있는 능력을 기른다.

참고 자료

-국어 교육의 이해 (2008)
-비너스 브라 광고 (한예슬 출연)
-안데르센, 월트 디즈니, 인어공주(The Little Mermaid)
-이문열, 우리들의 일그러진 영웅
-SBS뉴스 4월 28일(1055회), 네이버 뉴스 4월 29일자
-안산국제거리극축제 홈페이지(http://www.ansanfest.com/)
-개정 국어과 교육과정 ‘매체언어’

-일요신문 (www.ilyo.co.kr) 886호
-리빙쇼 당신의 여섯시 6회 (KBS2)
-우스이 요시토(臼井儀人), 크레용 신짱(クレヨンしんちゃん)
-출판매체의 특성과 변용 (2002)
-열린논술(http://www.opennonsul.com/)
-국어시간에 매체읽기 review, `매체교육` 관련 인터넷정보
-공명철, 국어과 매체 활용 수업 전략과 사례 (2000)