현대시 님의 침묵 수업지도안

소개

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참고하세요^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재 2
2. 단원2
3. 단원 학습 목표2
4. 단원의 구성과 주안점2
5. 단원 지도 계획3
Ⅱ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시 수업 설계서5
2. 본시 학습 지도안6
3. 수행평가지8
Ⅲ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 단원의 개관
1. 교재
고등학교 문학(상), (주)도서출판 디딤돌
2. 단원
대단원 : Ⅲ 문학 작품의 수용과 창작 (1) - 갈래에 따른 수용과 창작
중단원 : 1. 서정 문학의 수용과 창작
소단원 : (1) 언어와 표현
01 님의 침묵(沈)
3. 단원 학습 목표
- 대단원 학습 목표 -
여러 갈래의 문학 작품을 스스로 즐겨 읽고, 능동적으로 수용하는 태도를 지닌다.
갈래에 따른 여러 종류의 문학 작품을 감상하고, 상황에 따라 다양하게 해석할 수 있다.
갈래에 다른 문학 작품의 형식과 특징을 이해하고, 자신의 느낌이나 생각을 다양한 갈래로 표현할 수 있다.
문학 활동을 통하여 자아를 실현하고 세계를 이해하며, 문학적 가치를 자신의 삶으로 통합하 려는 태도를 지닌다.
- 중단원 학습 목표 -
시가 특수한 언어로 폭넓은 상상의 세계를 표현하고 있음을 이해할 수 있다.
시의 운율이나 심상이 어떤 방식으로 대상을 구체화하는지 이해할 수 있다.
시에 나타난 정서와 주제를 내면화하여 음미할 수 있다.
올바른 시의 수용을 바탕으로 자신의




한용운의「님의 침묵」은 이별에 대해 불교적으로 승화한 작품이고, 김현승의 「눈물」은 슬픔 에 대해 기독교적으로 승화한 작품이다.
두 작품을 비교 분석한 후 자신이 힘들었던 경험을 어떻게 극복했고, 무엇을 얻었는지 서술하라.
한용운 「님의 침묵」
님은 갔습니다, 아아 사랑하는 나의 님은 갔습니다
푸른 산빛을 깨치고 단풍나무 숲을 향하여 난 작은 길을 걸어서 차마 떨치고 갔습니다
황금의 꽃같이 굳고 빛나던 옛 맹서는 차디찬 티끌이 되어서 한숨의 미풍에 날아갔습니다
날카로운 첫 키스의 추억은 나의 운명의 지침을 돌려 놓고 뒷걸음쳐서 사라졌습니다
나는 향기로운 님의 말소리에 귀먹고 꽃다운 님의 얼굴에 눈멀었습니다
사랑도 사람의 일이라 만날 때에 떠날 것을 염려하고 경계하지 아니한 것은 아니지만, 이별은
뜻밖의 일이 되고 놀란 가슴은 새로운 슬픔에 터집니다
그러나 이별은 쓸데없는 눈물의 원천을 만들고 마는 것은 스스로 사랑을 깨치는 것인 줄 아는 까닭에 걷잡을 수 없는 슬픔의 힘을 옮겨서 새 희망의 정수박이에 들어부었습니다
우리는 만날 때에 떠날 것을 염려하는 것과 같이 떠날 때에 다시 만날 것을 믿습니다
아아, 님은 갔지마는 나는 님을 보내지 아니하였습니다

참고자료

· 구인환 외 3명, 문학교육론[제5판], 삼지원, 2008
· 김윤식 외 4인, 고등학교 문학(상), (주) 도서출판 디딤돌, 2009
· 맹용재, 디딤돌 문학(상) 교과서 평가집, (주) 도서출판 디딤돌, 2009