우리나라 교육과정 역사 정리

소개글

1.개화기에서 해방 이전까지의 교육과정
■ 개화기의 교육과정
갑오개혁이전에는 근대학교의 선구적 형태로서 소수의 관립학교와 기독교계의 사립학교가 등장. 국가적 차원에서 근대학교의 법령이 정비되고 관립학교가 세워진 것은 갑오개혁 이후이다.
∙ 근대적 관․민립학교 : 원산학사, 동문학, 육영공원
∙ 기독교계 사립학교 : 광혜원, ,배재학당, ,이화학당, 언더우드 학당, 정동여학교 등

선교학교들은 우리나라에 서양식 교육제도를 처음으로 시도하였으며, 1894년 갑오경장이 있기까지 신문화 소개의 중요기관 구실을 해왔다. 서양식 교육과 서양인 교사들을 통하여 서양의 문물과 사상을 소개하였고, 계급 사상을 깨뜨리고 남녀평등의 사상을 가르쳤으며 노동의 정신과 자주자립의 사상을 가르쳤다. 이 서양교육은 전인교육의 의의 및 교육의 사회봉사의 의미를 소개하였다.
갑오경장 이후 대한제국은 국가적 수준에서 근대적 학교제도를 대대적으로 정비하여 유학을 중심으로 하던 비현실적 교육체제를 타파하고 새로운 교육제도를 확립하였다. 1895년에 고종황제는 ‘교육입국에 관한 조칙’을 반포하였고, 이후 갑오경장의 대원칙인 ‘홍범 14조’와서는 위 교육칙서를 바탕으로 한 학교 관제를 규정하는 법규가 제정되었다.

목차

1.개화기에서 해방 이전까지의 교육과정
2.해방 이후부터 현재까지의 교육과정

본문내용

1.개화기에서 해방 이전까지의 교육과정
■ 개화기의 교육과정
갑오개혁이전에는 근대학교의 선구적 형태로서 소수의 관립학교와 기독교계의 사립학교가 등장. 국가적 차원에서 근대학교의 법령이 정비되고 관립학교가 세워진 것은 갑오개혁 이후이다.
∙ 근대적 관․민립학교 : 원산학사, 동문학, 육영공원
∙ 기독교계 사립학교 : 광혜원, ,배재학당, ,이화학당, 언더우드 학당, 정동여학교 등

선교학교들은 우리나라에 서양식 교육제도를 처음으로 시도하였으며, 1894년 갑오경장이 있기까지 신문화 소개의 중요기관 구실을 해왔다. 서양식 교육과 서양인 교사들을 통하여 서양의 문물과 사상을 소개하였고, 계급 사상을 깨뜨리고 남녀평등의 사상을 가르쳤으며 노동의 정신과 자주자립의 사상을 가르쳤다. 이 서양교육은 전인교육의 의의 및 교육의 사회봉사의 의미를 소개하였다.
갑오경장 이후 대한제국은 국가적 수준에서 근대적 학교제도를 대대적으로 정비하여 유학을 중심으로 하던 비현실적 교육체제를 타파하고 새로운 교육제도를 확립하였다. 1895년에 고종황제는 ‘교육입국에 관한 조칙’을 반포하였고, 이후 갑오경장의 대원칙인 ‘홍범 14조’와서는 위 교육칙서를 바탕으로 한 학교 관제를 규정하는 법규가 제정되었다.

■ 일제 식민지 시대의 교육과정
∙ 1904년 한일의정서가 조인, 한국에 대한 일본의 식민지 교육체제가 구축.
∙ 1905년 을사조약의 체결 / 통감부 설치 - 학교 교육에 관한 종래의 학교는 모두 폐지.
∙ 1906년 사범학교령, 고등학교령, 외국어학교령, 보통학교령 반포
∙ 학교령 시행기에 이루어진 변화 :
① 학교명 변화 (소학교 ▸ 보통학교 ,중학교 ▸ 고등학교) / 수업연한 단축
(교육의 상한선을 중등학교 수준으로 못박은 식민지 교육의 우민화 정책의 의도)
② 일본어 교육 : 주당 6시간
③ 일본인 교사 배치, 학교운영
④ 학부의 국정교과서 편찬 / 교과용 도서의 검인정 제도 설치 : 사상적 통제의 수단

참고 자료

없음