소개글
김승옥과 그의 작품 무진기행에 모든것이라고 보시면 됩니다.목차와 참고문헌을 보시면 아시겠지만 굉장히 많은 자료를 참고했고
여러날을 거처 완성한 것입니다.
특히 무진기행의 돋보이는 특징인 문체와 서술기법은 더욱 많은 도움이 되실것입니다.
(국어교육과 학생이 쓴 자료 입니다. )
목차
Ⅰ. 작가연구1.김승옥에 대하여
2.김승옥의 작품세계
Ⅱ.무진기행 기본 줄거리
Ⅲ.무진기행 선행연구
1.작품소개
2.1960년대 작품 경향
3.작품의 문학사적 의의
Ⅳ. 무진기행의 소설 요소 ․ 텍스트 분석
1.인물
1)나-윤희중
2)하인숙
3)후배 박
4)세무서장 조
2.주제
3.구성
4.배경
1)시대적 배경 - 1960년대
2)공간적 배경 - 무진
5.문체 및 표현상의 특징
1)분위기를 지배하는 글쓰기
2)비유적기법의 글쓰기
3) 치밀한 묘사의 글쓰기
4)유희적 글쓰기
5) 열거와 반복의 글쓰기
6.미적특성
1)환멸적 공간 설정
2)주관적 서술
7.서술기법
1)여정 형식으로 글쓰기
2) ‘무진’공간의 정체성과 내면세계 드러내기
Ⅴ.임용고사 기출문제 검토 및 소개
Ⅵ.무진기행 교수학습 방안
1.학습목표
2.지도상의 유의점
3.교수-학습 지도 예시모형
4.토론 및 논의내용
5.교수학습 예시모형
Ⅶ.자기평가
Ⅷ.참고문헌
본문내용
Ⅰ. 작가 연구1. 김승옥에 대하여
우리 문학사에서 가장 ‘60년대적인’ 작가로 평가받아 온 김승옥(金承鈺)은, 서울대학교 불문학과에 입학하던 해에 4․19를, 대학 2학년 때에 5․16을 경험하였고 그 다음 해에 「생명연습」이 한국일보 신춘문예에 당선되어 문단에 등장하였다. 그는 데뷔작인 「생명연습」에서부터, 광주항쟁을 이유로 15회 만에 자진 중단한 「먼지의 방」에 이르기까지 겨우 27편 정도의 소설만을 쓴 과작(寡作)의 작가임에도 불구하고, 소년기에 6․25를 체험하고 청년기에 4․19를 겪은 세대의 감각을 보여주는 데에 있어서 분명한 ‘자기 세계’를 지닌 작가라 할 수 있다. “그(김승옥)에 대한 평가를 내리는 저널리즘이나 비평가는 이성을 잃다시피 작품을 읽기도 전에 과찬하기에 바빴던 것이다. 아니, 그를 우상화하기에 열중하는 군중도 있었다. ”는 당시의 회고는 김승옥이라는 문제적 작가에 대한 문단 내부와 대중의 관심의 정도가 얼마나 대단했던가를 짐작케 한다. 이는 바로 그의 작품의 독창성에서 비롯되는 것이었으며 더 나아가 그의 존재는 이후 세대 작가들의 문화적 자의식 속에 깊이 각인되기도 했다. 따라서 김승옥 문학을 되돌아보는 작업은 한 작가에 대한 연구를 넘어서서 1960년대 문단을 전체적으로 조감하고, 그의 자장으로부터 자유롭지 못한 이후 세대들에 대한 문학사적 평가를 위한 발판이 될 수 있을 것이다.
2. 김승옥의 작품 세계
1950년대 문학은 전쟁과 전후의 피폐한 삶을 긴장된 어조로 무게감 있게 다루었다. 따라서 1960년대에 들어서면서 등장한 감각적이고 감성적인 문체를 내세운 작품들은 ‘혁명’이라 칭할 수 있을 정도로 새로운 것이었다. 1962년에 조직된 『산문시대』의 동인들이 이에 해당하는 새로운 세대의 작가들이었고, 그 선두에 김승옥이 있었다.
1966년 유종호는 김승옥의 작품을 일컬어 ‘감수성의 혁명’이라 칭하였다. 그는 김승옥이 ‘참신한 언어재능’을 통해 ‘평범한 일상의 저변에서 경이를 조성하면서 환상과 현실을 희한하게 조화시키는 허구 조성 능력, 기지가 번뜩이는 분석력, 만화경같이 다채로운 의식의 요술’을 보여 주고 있다고 평가했다
참고 자료
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