효과적인 음악 수업을 위한 지도법

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효과적인 음악 수업을 위한 여러 지도법에 관한 자료입니다.

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본문내용

음악 수업에 적용할 수 있는 대표적인 교수 이론에는 달크로즈 교수법, 코다이 교수법, 오르프 교수법, 고든의 음악 이론 등이 있다.

첫째, 달크로즈 교수법은 음악과 신체 표현을 결합하여 음악을 할 때 사용하는 모든 감각을 발전시키고 개선하기 위한 것이며 보이지 않은 소리를 보이는 소리로 소리 모방을 통해 연계시킬 수 있게 하는 훈련 과정인데 이를 유리드 믹스 , 솔페이지, 즉흥연주를 통해서 다양한 방식으로 음악을 알아가는 것이다.

이러한 3가지 핵심영역 중에서 먼저 ‘유리드 믹스’는 음악적 리듬을 몸동작으로 표현하는 독특한 리듬교육방법으로 우리의 신체를 하나의 악기로 보고 음악을 표현하는데 예를 들어 , 음악을 듣고 그 음악에 나오는 리듬을 손뼉치기나 무릎치기, 발구르기 등으로 쉽게 리듬을 익히는 것이다. 다음으로 ‘솔페이지’는 악보를 보면서 계이름으로 노래를 부르는 것인데 시창과 청음을 자연스럽게 통합하여 절대음감 훈련을 하는 것이며 다양한 시각자료와 놀이를 통해 음악을 익히고 여러 악보를 사용해 읽으며 손 기호를 이용하여 음사이의 간격을 학습한다. 마지막으로 ‘즉흥연주’는 박자, 강세, 음높이, 화음, 음계 등의 모든 음악 요소들을 결합하고 표현하는 능력을 기르기 위한 목적으로써 모든 음악적 요소들과 연주자 자신의 독창적인 아이디어가 결합되는 단계이며 다양한 악기와 도구를 사용하여 즉흥성과 음악성이 자연스럽게 조화되도록 한다.

참고 자료

박상하 조순이(2002). 오르프 음악교육이 초등학생의 창의성 계발에 미치는 영향. 광주교육대학교 초등교육연구소
정성배(2004). 코다이 음악교수법이 아동의 음악적 창의성(독창성, 상상력, 유창성)에 미치는 영향. 민족음악학회
함희주(2001). 초등 음악교육에서 제7차 음악교육과정 목표의 적용 가능성 연구. 서울대학교 서양음악연구소