[A++]초등수학영재교육 프로그램(암호를 해독하라)

소개글

초등 교육 대학원 전공때 연구하였던 연구물입니다
여러 교수님께 검토 받았으며, 최고의 질을 보장합니다.

대학원생이나. 열심히 공부하시는 분들께 도움이 되었으면 합니다.

※ 자료는 학생용 활동과 교사용 지도내용으로 구분되어 있습니다.
학생들에게 바로 지도하셔도 좋습니다.

목차

1.주제설정의 취지
2.학습목표
3.관련교육과정
4.활동안내
5.준비물
6.세부활동

본문내용

스파이, 암호라는 단어는 흥미와 호기심을 자극하기에 충분하다. 뭔가 숨은 것이 존재하며 여러 가지 방법을 통해 그것을 찾아내는 활동을 통해 성취감을 느낄 수 있는 좋은 교육적 소재가 될 수 있다. 이러한 암호를 수학적 사고 방법을 통해 풀어가는 활동을 통해 학생들이 즐겁고 흥미롭게 수학을 접할 수 있다는 생각에서 본 주제를 정했다.
먼저 학생들이 암호의 정의와 유래, 고대의 암호와 현대의 암호를 통해 암호에 대한 기본적인 이해를 갖도록 한다. 나아가서는 소수, 진법과 같은 수학적 개념을 활용하여 자신만의 암호를 만들도록 한다. 자신이 만든 암호의 특징을 설명하고 다른 학생이 만든 암호를 해독하는 과정에서 논리성을 향상시켜 나갈 수 있고, 수학적인 의사소통 기능을 향상시키며 새로운 창조적인 활동을 통하여 수학에 대한 기쁨을 맛보게 한다.
본 주제는 학생들이 암호에 대하여 재미있게 탐구할 수 있도록 총 3개의 학습제재로 구성했다. 1차시에는 그리스 스파르타군이 사용한 최초의 암호와 로마의 시저가 사용한 시저암호방식에 대하여 알아본다. 고대의 암호 체계를 이해하고 암호 체계를 해독하는 과정을 학습한다. 2차시에는 훌륭한 암호체계가 되기 위하여 가져야 할 조건에 대하여 학습하고 자신만의 암호를 만들 수 있는 능력을 익힌다. 3차시에는 자신만의 창의적인 암호를 만들어 친구가 만든 암호를 서로 해독하는 과정과 서로에게 자기가 만든 암호의 특징을 설명한다.


학습 목표

1. 암호의 의미에 대하여 알 수 있다.
2. 암호 체계를 이해하고 해독할 수 있다.
3. 좋은 암호가 되기 위한 조건에 대하여 알 수 있다.
4. 자신만의 암호를 창의적으로 만들고, 특징을 설명할 수 있다.


관련 교육과정

◦ 약수와 배수(5-가)
◦ 소인수분해(7-가)
◦ 십진법과 이진법(7-가)

참고 자료

없음