교육철학 정리

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본문내용

1. 교육철학의 개념
- 교육관으로서의 교육철학 : 일상적 의미의 교육철학 개념, 교육전반에 대해 개인이나 집단이 지니는 견해와 신념을 나타내는 교육관을 교육철학으로 본다.
- 교육목적론으로서의 교육철학 : 교육목적 탐구는 철학적, 교육방법 탐구는 과학적이라고 구분하여 교육목적 탐구하는 것
즉, 교육관은 교육의 목적에 관한 것이며 교육관을 탐구하는 것이 교육철학이다.
※ 철학의 영역 - 존재론, 인식론, 가치론
- 존재론 : 존재하는 것, 절대 불변하는 실재가 무엇인지를 탐구하는 영역, 우주와 인생의 궁극적 본질 특성 파악 노력
- 인식론 : 절대 불변의 진리와 우주와 인생본질 설명하는 지식의 근거와 성격, 지식의 구조와 방법 탐구





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현대의 교육철학
1. 실증주의
- 개관 : 고전적 실증주의와 신실증주의(분석철학)으로 구분
고전적 실증주의-자연과학의 발달과 계몽사상의 영향, 콩트-밀-스펜서-뒤르껨
신실증주의-과학적 성향의 철학자 집단-분석철학
- 실증주의의 특징 : 경험주의/객관주의(관찰할 수 있는 외현적 현상), 과학주의(자연현상 연구처럼 동일한 과학적 방법 사회현상에 적용), 사회학주의(개인으로 구성되는 사회가 개인의 단순한 합을 넘어서는 속성을 지니고 있음을 지적)
- 실증주의의 영향 : 행동주의(외현적 현상), 양적교육연구, 체제접근(유기체적 세계관)
2. 분석적 교육철학- 분석철학의 등장배경 : 실증주의의 영향(객관적 검증될 수 있는 것을 연구의 대상), 비엔나 서클(슐리히, 러셀, 비트겐슈타인)
- 분석철학의 두 흐름 :

참고 자료

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