교육과정의 개념, 교육과정의 개발과 모형

소개글

교육학-교육과정의 개념, 유형, 활동
-교육과정 개발과 모형

목차

Ⅰ. 교육과정의 개념, 유형, 활동
1. 교육과 교육과정
2. 교육과정의 개념
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정 활동

Ⅱ. 교육과정 개발과 모형
1. 교육과정 개발의 개념
2. 교육과정 개발 수준
3. 교육과정 개발기관 및 참여 집단:
4. 교육과정 개발 집단의 관점
5. 교육과정 개발과정과 절차

본문내용

Ⅰ. 교육과정의 개념, 유형, 활동
1. 교육과 교육과정
1) 교육의 의미 : 농사나 정치처럼 실제적인 활동을 가리키는 말이다.
학습자가 가치 있는 삶을 살도록, 지적인 안목을 갖도록
해 주는 활동이며, 도덕적으로 온당하게 실시되어야 한다.
2) 교육의 유형 : 교육에는 형식교육과 비형식 교육이 있다.
ⓛ 형식교육 - 가르치는 자 또는 기관이 교육을 하려는 의도가 명백하고 이러한 일을
행하는 것을 사명으로 할 때 일어난다.
② 비형식교육 - 가르치는 자 혹은 기관이 본래 해야 할 활동이나 기능이 있고, 가르치
는 일을 부수적으로 할 때 일어난다.
3) 교육과 교육과정

2. 교육과정의 개념
- 좁게는 “학교에서 수업시간에 가르치는 교과내용”
- 넓게는 “ 학교 안팎에서 학생들이 겪는 모든 경험을 포함하는 것”
1) 교육과정 : 교육내용
① 학생들이 필수적으로 배워나가야 하는 내용으로 규정하는 관점
② 교과서나 교과 개요 또는 교사용 지침서의 내용과 같은 것으로 생각
③ 교육의 목적을 인지적 능력의 계발에 두고, 인지적 능력계발에 도움을 줄 수 있는
특정 교과목들이 곡 교육과정의 내용이 되어야 한다.
2) 교육과정 : 학습경험
① 계획된 경험↔계획되지 않은 또는 의도하지 않은 경험으로 보는 관점
② 교육과정이란 “ 교과내용, 교과목에서 학교의 지도 아래 학습자에 제공되는 모든 경험”
③ 계획된 경험과 계획되지 않은 경험을 포괄

참고 자료

없음