심리 행동치료

소개글

심리 행동치료

목차

1. 서론
A. 역사적 배경
B. 발전의 네 영역

2. 중요개념
A. 인간관
B. 기본적 특징과 가정

3. 심리상담/치료과정
A. 치료목표
B. 치료자의 역할
C. 내담자의 경험
D. 심리상담/치료자와 내담자의 관계

4. 적용 : 심리상담/치료기법과 절차
A. 이완훈련
B. 체계적 둔감법
C. 노출
D. 안구운동 둔감법과 재처리과정
E. 자기표현훈련
F. 자기관리 프로그램과 자기지시적 행동
G. 아동에게 적용 가능한 그 밖의 행동수정 기법들
H. 중다양식 심리상담/치료

5. 스탠사례

6. 요약과 평가
A. 요약
B. 행동치료의 공헌
C. 행동치료의 한계와 비판

7. 중다문화적 심리상담/치료와 행동치료
A. 중다문화적 심리상담/치료에의 공헌
B. 중다문화적 심리상담/치료에서의 한계

8. 사례분석
A. 대상아동
B. 실험환경
C. 표적행동
D. 실험절차
E. 결과 및 해석

본문내용

1. 서 론
A. 역사적 배경
행동적 접근법은 1950년대에 시작해서 1960년대 초반에는 당시에 지배적이던 정신분석적 관점에서 급속히 분리되었다. 이 시기 동안 행동치료는 다양한 문제 행동들을 심리상담/ 치료하기 위해 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 원리를 적용했다는 점에 있어서 다른 심리상담/치료 접근과 구분되었다. 오늘날 행동치료는 더 이상 그렇게 단순히 정의될 수 없다.
현대 행동치료는 1950년대에 미국, 남부 아프리카, 영국에서 동시에 시작되었다. 전통적인 심리/치료자들의 거친 비판과 저항에도 불구하고, 이 접근은 살아남을 수 있었다. 행동 조건 형성기법들이 전통적인 심리상담/치료의 대안이며, 효과적임을 증명하는 것이 이 시기의 초점이었다.
1960년대, 알버트 반두라는 고전적 조건 형성과 조작적 조건형성을 관찰 학습에 결합시켜 사회-학습 이론을 발달시켰고, 스키너의 급진적인 행동주의에서 무시되었던 인지를 행동치료의 당당한 한 부분으로 만들었다. 1960년대에 많은 인지-행동 접근들이 생겼고, 1970년대에 교육학, 심리상담/치료, 정신의학, 사회복지학에 중요한 영향을 주며 행동치료는 심리학에 중요한 세력으로 등장하였다. 1980년대는 전통적인 학습이론을 넘어서서 새로운 개념과 기법을 찾는 시기이며, 1990년대를 지나 오늘날의 행동치료는 다양한 관점과 절차를 가졌다는 점에서 두드러지며, 치료 지향적이고, 행동에 초점을 두며, 학습을 강조하고, 엄격한 평가를 한다는 공통점을 가지고 있다.

B. 발전의 네 영역
행동주의 운동을 역사적으로 간략히 묘사해 보면 네 가지 중요한 발달의 영역을 포함하고 있다. 고전적 조건화, 조작적 조건화, 사회학습이론, 인지적 치료가 그것이다.

첫번째는 고전적 조건화(classical conditioning)이다. 1950년대 볼페(Wolpe)와 남아연방의 라자러스(Lazarus)그리고 영국의 아이젱크(Eysenck)는 임상장면에서 공포증을 처치하기 위해 동물을 대상으로 한 실험적 연구에서 나온 결과를 사용하기 시작하였다.

참고 자료

없음