신나게 달리기 체육지도안(세안)

소개글

신나게 달리기 체육지도안(세안) 개관부터 지도안까지 총 15쪽입니다.

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목차

1. 제재
2. 제재의 개관
3. 제재의 영역별 목표
4. 교재 연구
5. 학급 실태 분석
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 제재의 평가 계획
9. 본시 교수·학습 활동의 실제
10. 형성평가

본문내용

1. 제재 : Ⅱ. 육상활동 - 1. 달리기 - 장애물달리기
2. 제재의 개관
체육교과는 초등학교에서 대부분의 학생들이 신나하고 좋아하는 과목이다. 이 체육교과를 통하여 신체 활동을 종합적으로 체험함으로써 그 가치를 내면화하여 실행하는 학생을 형성할 수 있다. 신체활동에 지속적으로 참여하면서 건강 및 체력, 스포츠 정신과 공동체 의식, 창의적이고 합리적인 사고력, 신체 문화 인식 등의 능력을 갖춤으로써, 자신의 삶을 스스로 계발하고 건강한 사회와 국가를 만드는 데 공헌할 수 있는 사람을 기르는 것이다.
그 중 육상 활동은 시간, 장소, 시설 등에 크게 구애받지 않고 기록을 통하여 객관적인 평가를 할 수 있는 활동으로 근력, 순발력, 민첩성과 협응력 등을 기를 수 있다. 남자 어린이들은 고학년으로 접어들수록 신체적 활동 범위가 넓어지고 움직임 욕구도 매우 강해지는 반면 여자아이들은 사춘기에 접어들면서 남자들과는 상반된 경향을 나타낸다. 따라서 육상 활동은 남자 어린이들에게 넓은 공간에서 달리고, 뛰고, 던지는 활동을 통해 움직임 욕구를 충족시켜주고, 여자 어린이들에게는 신체 활동에 대한 동기 부여 및 흥미를 고취시켜준다.
6학년 육상 활동영역에서 달리기 단원에는 장애물달리기와 단거리달리기, 오래달리기로 구성되어 있다. 그 중 본 단원인 장애물달리기에서는 1차시에서 여러 가지 몸 모양으로 장애물넘기를 학습하고, 2차시에서 안전하게 장애물넘기를, 3차시에서 게임방법과 규칙을 정하여 장애물달리기 수업을 한다. 요즘 학생들은 학업의 부담 증진, 컴퓨터 사용 시간 급증 등으로 운동 시간이 절대적으로 부족하다. 그래서 사회 전체적으로도 학생들의 체력 저하가 문제시되고 있다. 이런 문제를 해결하기 위해 아동이 평소에 쉽게 할 수 있는 달리기나 빨리 걷기 등을 꾸준히 하도록 하는 것이 좋다. 초등학교 학생들은 고학년이 되면서 단순한 달리기보다는 새롭고 변화된 활동에 호기심을 갖게 되어 장애물이 설치된 길을 달리거나 뛰어넘고 건너기를 즐긴다. 또, 경쟁하여 이기고 싶은 충동이 크게 일어나 모험활동에 참여하기를 좋아한다. 본 단원에서 여러 개의 장애물을 빠르게 뛰어 달리며 물체와의 관계 및 리듬감 있는 공간 능력을 기를 수 있다

참고 자료

없음