소개글
본고에서는 사회적 구성주의에 입각해서 설화 작품 중 <바리공주>를 활용한 협동 작문 방안에 대해 제시해 보고자 한다. 수업 모형은 존슨 형제들에 의해 개발된 ‘함께 하는 학습 모형’을 바탕으로 이를 수정하여 적용하고, 실제 수업 지도안을 구성해서 제시하고자 한다. 또한 이를 바탕으로 설화를 활용한 협동 작문의 의의에 대해 살펴보도록 하겠다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회적 구성주의
2. 협동 작문
Ⅲ. 설화의 교육적 가치
1. 설화의 교육적 가치
2. <바리공주>의 교육적 가치
Ⅳ. 설화를 활용한 쓰기 교육 방안
1. 수업 모형
2. 수업의 실제
Ⅴ. 설화를 활용한 협동 작문의 의의
Ⅵ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
사회적 구성주의의 영향으로 협동 작문의 중요성이 강조됨에 따라 이는 다양한 영역에까지 확대되어 적용될 필요가 있다. 현대문학뿐만 아니라 고전문학에 있어서도 협력적 글쓰기가 가능한 것이다.
특히 설화는 기록을 전제로 하지 않고 말로 연행되고 전승되는 구비 이야기로, 설화 속의 견고한 서사 구조는 언어능력 향상에도 기여할 뿐만 아니라 세계관을 확대시키며, 전통 문화의 계승․발전에도 이바지할 수 있다.
설화 작품 중 <바리공주>는 지금까지 무속 신화 중에서 가장 주목을 받아 온 작품으로, 남성 질서에 희생되었던 실존적 주체인 여성이, 남성을 능가하는 능력을 발휘하며 신적 경지로까지 나아가는 과정을 그려내고 있다. 바리공주가 병든 가부장 질서를 새롭게 산출하고, 국가 통치를 거부하고 신이 되어 산 자와 죽은 자 모두의 영혼을 인도하고 보호하게 되는 과정은 자아정체성을 확립하기 위한 과정이라 할 수 있기에 청소년기의 학습자에게 긍정적 영향을 줄 수 있는 작품이다.
따라서 본고에서는 사회적 구성주의에 입각해서 설화 작품 중 <바리공주>를 활용한 협동 작문 방안에 대해 제시해 보고자 한다. 수업 모형은 존슨 형제들에 의해 개발된 ‘함께 하는 학습 모형’을 바탕으로 이를 수정하여 적용하고, 실제 수업 지도안을 구성해서 제시하고자 한다. 또한 이를 바탕으로 설화를 활용한 협동 작문의 의의에 대해 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회적 구성주의
사회 구성주의는 글쓰기를 필자와 독자의 사회적 의사소통 과정이라고 보고, 담화 공동체 구성원들 간의 사회적 상호 작용을 중시하기 시작하였다. 이는 개인의 내부에만 관심을 가졌던 작문 교육에서 더 나아가, 다른 학습자와의 협의와 대화를 통해 사고를 확산시킬 수 있고 전략을 터득하며 작문 능력을 향상시킬 수 있음을 의미한다.
참고 자료
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