[이러닝과 블렌디드 러닝 실습] 기말 보고서

소개글

이러닝과 블렌디드 러닝 이라는 수업에서 작성한 기말보고서 입니다. 당시 시험 대신에 레포트 형식으로 기말보고서가 제출되었습니다.

목차

1. e-learning과 블렌디드 러닝의 개념을 서술하시오.
2. 수업시간의 내용을 바탕으로 블렌디드 러닝의 필요성과 효과성에 대해 서술하시오.
3. 수업 시간에 발표하였던 블렌디드 러닝 프로그램의 성과를 Kirkpatrick의 4단계 모형에 맞추어 어떻게 평가할 것인지를 단계별로 기술하시오.

본문내용

1. e-learning과 블렌디드 러닝의 개념을 서술하시오.

e-learning은 컴퓨터, 인터넷, TV, 비디오, CD-ROM, 멀티미디어 등 다양한 ‘e` 테크놀로지를 활용하는 교수․학습 활동으로 정의할 수 있다. 국내에서는 전자적 수단, 정보 통신 및 전파․방송 기술을 활용하여 이루어지는 학습으로 e-learning을 정의

- 중간 생략 -

2. 수업시간의 내용을 바탕으로 블렌디드 러닝의 필요성과 효과성에 대해 서술하시오.

블렌디드 러닝은 오프라인 교육의 대안적 교육 형태로 등장한 e-learning이 효율성이라는 장점에도 불구, 다양한 문제점이 대두되면서, 두 교육의 장점을 혼합하여 교육의 효과성을 추구하려는 관점에서 등장하였다. 구체적으로 설명하자면 블렌디드

- 중간 생략 -

3. 수업 시간에 발표하였던 블렌디드 러닝 프로그램의 성과를 Kirkpatrick의 4단계 모형에 맞추어 어떻게 평가할 것인지를 단계별로 기술하시오.

Kirkpatrick 평가 모형은 1단계 반응평가, 2단계 학습평가, 3단계 행동평가, 4단계 결과평가로 구성된다. 본 수업에 제시하였던 D사 U제품교육의 4단계 평가 계획은 다음과 같다.

가. 반응평가
교육 참가자의 만족도를 조사하는 반응 평가는 1차 집합교육과 2차 온라인 교육 수행 후 각각 설문지 형태로 실시된다. 평가 설문지는 집합교육의 경우, 크게 과정 전

참고 자료

없음