[음악교육] 국악교육의 발전방향

소개

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목차

국악교육 발전 방향
1. 국악 교육의 필요성
2. 지도 내용 선정
3. 학년별 지도 내용
4. 결론

본문내용

오랜 역사와 전통을 지닌 우리 민족은 고유한 문화의 맥을 이어 오면서 그것을 훌륭하게 발전시켜 왔다. 대륙의 문화와 교류하며 우리 것의 수준을 더욱 높여 오고, 그렇게 발전된 것을 일본으로 전해 주면서, 줄기차게 민족 문화의 꽃을 피워 왔다.

이렇게 동양 사상의 바탕 위에서 전통성을 지녀왔던 우리의 문화는, 개화기에 서양의 문물이 유입되면서 서양의 물질적이고 합리주의적인 사상과 접하기 시작하였다. 이 때부터 전통적인 고유 문화가 서양의 이질적인 문화의 영향을 받아 변질되기 시작하고, 더구나 일제 시대에 들어와서는 민족 정신 말살 정책의 방법으로 더욱 더 서양 문화를 적극 권장하여 우리 문화의 쇠퇴를 가속시켰다.

이런 문화의 변질 과정에서 음악은 그 정도가 타 분야 보다 더 심하였다. 개인적 인 口傳을 통한 전수가 주류를 이루던 우리 음악 교육은 서양 음악의 이론적이고 악 보에 의한 교육에 밀려, 우리 음악과 서양 음악이 함께 조화를 이루며 발전해 오지 못하고 서양 음악 위주로만 발전하게 되었다. 이러한 서양 음악 위주의 음악 정책과 음악 교육은 우리 나라가 서양 음악 문화적 속국이 되지 않았나 걱정할 정도이다.

참고자료

· 김정수 외, [전통 음악 학습 지도법], (서울:세광음악출판사,1991)
· 송방송, [한국음악통사] (서울:일조각,1988)
· 이병진, [초등교육학개론], (서울:문음사,1992)
· 한명희 외, [국민학교 교육과정 해설], (서울:교육과학사,1993)
· < 논문 및 기타 자료 >
· 권오성, `국악교육의 의의 및 방향', [한국의 음악교육을 진단한다], (서울:도서출판 풍남,1991)
· 송인세, `전통음악 학습지도의 방법적 연구', (경남대학교 교육대학원,1990)
· 유정원, `국민학교 음악과 교육과정에 나타난 전통음악 내용 분석', (이화여자대학교 교육대학원,1992)
· 이상필, `음악교육의 개선방안에 관한 일연구', (경남대학교 교육대학원,1990)
· 이외석, `국악교육을 위한 국민학교 음악과 교육 과정 개발 연구', (한국교원대학교 대학원 초등음악교육 전공 ,1993)