(독문학 학사논문) 헤르만 헤세와 데미안

소개글

논문 : 헤세의 자기실현 과정
독일어문을 전공하신 분들에게 많이 도움이 되리라 생각하는 자료입니다.
헤르만 헤세의 대표작인 데미안에 대해 심층적인 분석과 여러 자료를 토대로하였습니다.

주석, 각주, 페이지수, 참고문헌, 논문형식이 검토된 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 헤르만 헤세의 생애와 작품

Ⅱ. 본 론
1. 밝은 세계와 어두운 세계
2. 자기 원형으로서의 아프락사스
3. 싱클레어의 자기발견 과정
1) 극단적 세계의 체험
2) 정신적 방황과 피스토리우스
3) 에바 부인과의 만남
4. 양극성과 자아 실현

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 헤르만 헤세의 생애와 작품
헤세의 작품이 사랑 받는 이유 중 하나는 자신을 둘러싼 틀을 깨고 새로 태어나기 위해 방황하고 고뇌하는 개인에 주목하기 때문일 것이다. 또한 헤세의 작품을 통해서 작품이 그의 삶과 매우 밀접한 관계를 맺고 있으며 정신적 성장 과정과도 긴밀하게 관련되어 있음을 확인할 수 있다.
그의 작품은 자화상이며 자아 분석이며 인간적인 자기 고백이다. 의식적으로 헤세는 자기의 환경이나 인생의 경험으로부터 그릴 수 있는 것만을 작품에 표현하였다. 또한 그는 먼 세계를 찾아 헤매지 않았으며 환상 속에서 작품을 꾸며내려 하지도 않았다. 또한 그는 일기나 회고록을 남기지 않았고,『마술사의 어린시절 Kindheit das Zauberers』의 간단한 자서전적인 스케치를 제외하고는 자신의 생활에 관한 글을 남겨 놓지 않았다. 그가 쓴 대부분의 시와 거대한 산문들 역시 커다란 자화상이며 체험의 조각들이라고 할 수 있다.
헤르만 헤세는 1877년 남독일 슈바아멘의 칼브에서 태어났다. 아버지 요하네스 헤세는 북독일계의 러시아인으로 선교사였고, 헤세는 어린 시절부터 다루기 쉬운 아이가 아니었다. 헤세의 어머니가 기록한 일기에 의하면, 헤세는 3살 때부터 남다른 체력과 지력을 갖추고 있었으며 부모의 속을 태웠다고 한다. 헤세는 4살도 안됐을 때 어린이 학교에 들어갔고 이때부터 선생님과 충돌을 빚었다. 학교라는 정형화된 공간은 그의 성격과 어울리지 않았다.
헤세의 마음속에는 늘 정체를 알 수 없는 충동이 도사리고 있었으며, 그의 부모는 그 때문에 마음고생을 해야 했다. 10살이 되었을 때에 헤세는 라틴어 학교에서 1년 동안 공부한 후 바올브론 신학교에 목사 지망생으로 입학했다. 자유분방하고 풍부한 감수성을 지녔던 헤세에게, 신학교 특유의 엄한 규율과 분위기는 감당하기에 벅찬 것이었고 결국 1년 만에 도망쳐 나왔고 방황하게 된다.
헤세는 15살 때 김나지움(9년제 고등학교)에 입학하였다. 학업 성적이 그리 좋지 못했던 헤세는 교사들의 눈총을 받았고, 점차 학업에 흥미를 잃은 헤세는 밤늦게 까지 노는 것이 다반사였고 빚을 지기도 했다.

참고 자료

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