직업계 고등학교 학생의 인공지능 리터러시 프로그램 개발 및 적용 (Development and Application of Artificial Intelligence Literacy Education Program for Vocational High School Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국컴퓨터교육학회
· 수록지 정보 : 컴퓨터교육학회 논문지 / 26권 / 2호 / 11 ~ 18페이지
· 저자명 : 도윤미, 김영식

초록

산업현장에 인공지능 기술이 도입되고 이 기술을 활용해야 하는 직업계 고등학교 학생에게 인공지능 리터러시를 길러줄 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 인공지능 기초 교과의 성취기준과 학생의 특성을 반영하여 10차시의 인공지능 리터러시 프로그램을 개발하고 공업계열의 2학년 학생을 대상으로 프로그램을 적용하였다. 연구 결과 학생들의 인공지능에 대한 태도와 자기효능감은 t-검정에서 유의미한 차이가 있었고 효과크기 분석에서 중간 크기 이상의 결과가 나왔다. 그리고 학습자 반응 분석에서 인공지능의 이해도는 향상되었으며 대부분의 학생이 프로그램에 만족하는 것으로 나타났다. 이 연구는 직업계 고등학교의 계열별 특성에 적합한 인공지능 리터러시 교육의 후속 연구와 학교 현장에서 인공지능 교육이 안정적으로 정착하는 데에 이바지하고자 한다.

영어초록

Artificial intelligence technology is introduced in industrial sites and it is necessary to cultivate artificial intelligence literacy for vocational high school students who need to use this technology. Therefore, in this study, the 10th AI literacy program was developed by reflecting the achievement standards of the basic artificial intelligence subject and the characteristics of students, and the program was applied to industrial second-year students. As a result of the study, students' attitudes toward artificial intelligence and self-efficacy differed significantly in the t-test, and results of medium-sized or higher were found in the effect size analysis. In addition, in the learner response analysis, the understanding of the concept of artificial intelligence was improved, and most of the students were found to be satisfied with the program. This study aims to contribute to the stable settlement of artificial intelligence education in the school field and follow-up research on artificial intelligence literacy education suitable for the characteristics of vocational high schools.

참고자료

· 없음