지체장애학생의 만성통증 - 어떻게 이해하고 접근할 것인가? (The Chronic Pain of Students with Physical Disabilities - How would We Understand and Approach It?)

서지정보

· 발행기관 : 한국지체·중복·건강장애교육학회
· 수록지 정보 : 지체.중복.건강장애연구 / 57권 / 3호 / 313 ~ 331페이지
· 저자명 : 채기화

초록

지체장애학생들은 대부분 기존의 장애뿐만 아니라, 그로 인한 신체의 변형, 동반되는 다른 질병으로 인해서 만성통증을 경험한다. 이 연구에서는 지체장애학생의 만성통증을 새롭게 조명해보고자, 만성통증에 대한 의학적 이해를 바탕으로 통증의 특징을 주관적 측면에서 살펴보고, 통증이 고통으로 발전하는 심리사회적 요인을 검토해 보았다. 통증을 겪는 사람은 통증의 소통불가능성으로 인해서 더욱 사회적 고립감을 느낀다. 자신의 통증에 대해 침묵하게 될 때 통증은 고통이 된다. 또한 통증과 신체기능부전은 신체상의 변화를 불러오고, 나아가서 자기 자신과의 관계뿐만 아니라 세상과의 관계도 변화시킨다. 만성통증이 장애학생의 정체성과 인격발달에 미치는 결정적인 영향을 고려한다면 우리는 교육현장에서 지체장애학생들이 겪는 통증을 새롭게 이해하고 그것에 다가갈 수 있어야 한다. 통증에 정복당하지 않고 통증을 ‘다룰 수 있는 것’으로 만들기 위해서는 무엇보다도 그 경험에 대한 자기발성이 필요하다. 이를 위해서 지체장애학생의 통증경험에 대한 표현을 격려하고, 자기발성을 위한 심리적 공간을 넓혀갈 수 있는 기회를 제공해야 한다.

영어초록

Students with physical disabilities may suffer from chronic pain caused by different reasons: their actual physical disability itself brings chronic pain but also the deformity and other diseases derived from their physical disability place them in chronic pain. This study looked over the features of chronic pain from a subjective perspective based on the conventional medical understanding and examined the psycho-social factors of how pain develops into suffering. People with agony feel socially isolated because of the incommunicable torment. When they fall into silence about their pain, it turns into suffering. The chronic pain and physical dysfunction changes the body image causing disruption of self-image as well as the relationship with the world. Considering the decisive effect on disabled children’s identity and character building, it needs to make a new leap forward to understand the pain of students with physical disabilities in an educational environment. Self-articulation is particularly necessary to not be conquered by pain, but to cope with it. It needs to encourage students with physical disabilities to express their painful experiences and provide them with more psychological space for articulation.

참고자료

· 없음