e-러닝을 위한 홀로그램 3D콘텐츠 몰입감과 학습만족도의 상관관계 연구 (A Study on the Relationships among Flow of Holograms 3D Contents and Learning Satisfaction for e-Learning)

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인지식학회
· 수록지 정보 : 디자인지식저널 / 28호 / 13 ~ 22페이지
· 저자명 : 김문석, 서영호

초록

오늘날 디지털 미디어 기술을 빠르게 진화하고 있다. 이러한 변화 속에서 홀로그램 기술은 차세대 영상 미디어 기술 분야로서 가장 큰 관심을 받고 있다. 또한 홀로그램의 가장 큰 특징은 인간의 시각적 특성과 근접감, 실물감, 입체감을 바탕으로 하는 실재감에 있다. 이러한 실재감은 사용자에게 가상과 실제를 넘나드는 보다 생생하고 흥미로운 경험을 제공함으로써 높은 몰입감을 제공한다. 이러한 몰입감은 e-러닝 환경에서의 교수-학습에 있어 학습자에게 매우 중요한 요소가 된다. e-러닝은 언제 어디서나 쉽고 빠르게 교수-학습 환경을 경험할 수 있다는 장점을 가지고 있으나 학습과정 및 성과가 전적으로 학습자에 의해 결정됨으로 비면대면 학습환경에서의 학습 효율성 및 학습 만족도 향상을 위해서 사용자에게 보다 흥미롭고 몰입할 수 있는 미디어의 개발이 반드시 필요한 시점이다. 따라서 본 연구에서는 e-러닝 학습환경의 새로운 미디어로서 홀로그램 3D 콘텐츠를 제안하고 홀로그램 3D 콘텐츠가 학습자의 몰입감과 학습만족도에 미치는 영향 및 상관관계를 실험과 설문을 통해 실증적, 정량적으로 연구하였다. 그 결과 홀로그램 기반의 e-러닝 콘텐츠는 학습자의 몰입감 및 학습 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 일반적인 e-러닝 콘텐츠 보다 향상된 몰입감 및 학습 만족도를 제공하는 것으로 결론을 도출하였다. 앞으로 다양한 교수-학습 환경을 위한 미디어 기술의 연구가 더욱 필요하며 본 연구가 보다 높은 질의 교육 콘텐츠 개발을 위한 도움이 될 것을 기대한다.

영어초록

Today, Digital and media technology is evolving rapidly. Holograms are most interested in receiving field of visual media technologies. Also, Holograms provide a presence of the high dimensionality and presence of hologram increases the flow of user. Flow of learners is an important factor. in the teaching-learning environment of e-learning. Learning flow has a huge impact on the Learning satisfaction. However, the current e-learning environments do not provide a high level of flow. this study propose hologram 3D contents. Because of holograms to provide a high level of immersion. Therefore, this study research flow of hologram and Influence of hologram 3D contents flow on learning satisfaction. Based on this, study the correlation between Influence of hologram 3D contents flow and learning satisfaction. As a result, Hologram-based e-Learning contents to flow and learning satisfaction of Learner is affected. Also, hologram 3D contents has provided more enhanced flow and learning satisfaction than existing e-learning contents.

참고자료

· 없음