스트레스 대처방식이 특수교육 전공 대학생의 심리적 안녕감에 미치는 영향 (The Effects of Coping Style on Psychological Well-Being Among special education major Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국발달장애학회
· 수록지 정보 : 발달장애연구 / 21권 / 4호 / 21 ~ 36페이지
· 저자명 : 박현옥, 김정현

초록

이 연구는 스트레스 대처방식이 특수교육 전공 대학생의 심리적 안녕감에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 연구 문제는 첫째, 특수교육 전공 대학생의 스트레스 대처방식 및 심리적 안녕감 특성은 어떠한가, 둘째, 특수교육 전공 대학생의 스트레스 대처방식은 심리적 안녕감에 영향을 미치는가이다. 연구 대상은 K광역시와 C도에 소재한 대학에서 특수교육을 전공하고 있는 대학생 178명이며, 이들에게 스트레스 대처방식 척도와 심리적 안녕감 척도에 응답하도록 한 다음, 설정된 연구 문제에 따라 통계적인 경향성을 각각 분석하였다.
연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수교육 전공 대학생이 선호하는 스트레스 대처방식은 회피와 사회적지지 추구이며, 문제중심적 대처와 정서중심적 대처를 선호하지 않았다. 둘째, 특수교육 전공 대학생의 심리적 안녕감은 긍정적 대인관계와 삶의 목적성 측면이 높고, 자율성과 자아수용이 낮다. 셋째, 특수교육 전공 대학생의 스트레스 대처방식(문제중심 대처, 정서중심 대처, 회피)을 통해 그들의 심리적 안녕감을 예언할 수 있다.

영어초록

The Effects of Coping Style on Psychological Well-Being Among special education major Students

Jung-Hyun Kim Professor, Department of Special Education, Baekseok University ․Hyeon-Ok ParkCorresponding author: Professor, Department of Elementary Special Education, Nambu University ([e-mail])





The study aims to explore which coping strategies special education major students use more often, and how coping styles account for special education major students psychological well-being.
For this purpose, 178 special education majors in Gwangju metropolitan city and Chungnam participated in this study. Data were collected through questionnaire method from 2 kinds of questionnaire. Coping style was measured using the Ways of Coping Checklist. Psychological well-being was measured with Scales of psychological well-being. Descriptive statistics was used to compare coping strategies and psychological well-being, and stepwise multiple regression was used to analyze the accountability of each of the coping strategy for psychological well-being.
The results of the study were as follows: First, special education major students used avoidance, and seeking social support coping strategy more often than they used problem-focused coping strategy and emotion-focused coping strategy. Second, special education major students felt more positive relations with others and purpose in life than autonomy and self-acceptance. Third, the psychological well-being of special education major students could be predicted by stress coping strategies.




<Key Word> Stress, Coping style, Psychological well-being

참고자료

· 없음