내외적 학습동기, 자기결정성, 목표지향, 자기지각, 지능관 및 자기조절학습전략 요인들의 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 대한 효과 (The effects of academic motivation, self-determination, goal orientation, self-perception, implicit theory of intelligence and self-regulated learning strategies on learning attitude, behavior and out)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육심리학회
· 수록지 정보 : 교육심리연구 / 25권 / 1호 / 33 ~ 60페이지
· 저자명 : 조현철

초록

본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 3차년도 데이터를 사용하여 여러 학습 관련 동기 요인들이 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 150개교 6,474명의 중학교 3학년을 대상으로, 교사가 평가한 학습태도와 수업 중 비동조적 행동 및 국어, 영어, 수학의 학업성취결과를 각 종속변수로 하고 내외적 학습동기, 자기결정성, 목표지향, 자기지각, 지능관 및 자기조절전략 등 학습 관련 동기 요인군별로 하위요인들을 독립변수로 하여 중다회귀분석을 실시하였다. 그 결과 학습 태도 및 결과를 가장 잘 설명하는 동기요인으로는 내재적 학습동기와 자기지각 변인들인 것으로 나타났다. 이어서 자기결정성과 목표지향성 및 자기조절의 인지적 행동적 전략들도 중요한 설명변인으로 밝혀졌다. 수업 중 비동조적 행동으로 측정된 학습행동에 대해서는 상대적으로 저조한 설명력이었지만 자기지각과 자기결정성 및 자기조절의 행동전략 변인들이 의미있는 예언자로 나타났다. 단일요인으로서는 내재적 학습동기의 긍정적 효과와 무동기 및 외적 조절동기 등 비자기결정성 요인의 부정적 효과가 두드러졌다.

영어초록

This study examined the effects of various motivational variables of many learning motivation theories on learning-related procedure and outcome variables based on 2007 KELS data of 6474 9th grade students in 150 schools. Each indicators of the students's learning attitude, study behavior and academic achievement were regressed on academic motivation, goal orientation, self-perception, implicit theory of intelligence and cognitive and behavioral self-regulated learning strategies variables separately.
The results show that the strongest predictors of learning attitude and outcome variables are learning motivation and self-perception variables. and then self-determination, goal orientation and self-regulated learning strategies variables also appear to be significant predictors. Although relatively small amount of study behavior variable is accounted, self-perception, self-determination and behavioral self-regulated learning strategies variables appear to be strong predictors of it. Especially the most influential single factor of learning-related procedure and outcome variables proves to be the internal leaning motivation while the detrimental effects of motivation and external regulation are substantial.

참고자료

· 없음