학부모 교육기부 예측요인 탐색: 초·중·고등학생 자녀의 어머니를 중심으로 (Predictors of Parent Participation in Donation for School Education: Focusing on Mothers of Elementary, Middle, and High School Students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 13권 / 6호 / 309 ~ 328페이지
· 저자명 : 최인숙, 이강이

초록

본 연구는 초·중·고등학생 자녀를 둔 어머니의 학부모 교육기부 참여 실태를 살펴보고 학부모 교육기부 참여 예측요인을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 자녀의 학교에서 참여하는 학부모 교육기부를 6개 유형(교수학습지원, 학교교육지원, 학교안전지도, 학교폭력 예방활동, 소외계층을 위한 자원봉사활동, 기타)의 자원봉사활동으로 분류하고, 전국 16개 시도 36개 학교의 2,354 명의 어머니를 대상으로 학부모 교육기부 참여에 대한 설문조사를 실시한 자료를 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0을 이용하여 분산분석 및 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학생 자녀를 둔 어머니는 학부모 교육기부 유형 가운데 학교안전지도활동에 가장 많이 참여한 반면에, 중·고등학생 자녀를 둔 어머니는 학교교육지원활동에 가장 많이 참여하는 것으로 나타났다. 둘째, 가정의 소득수준, 어머니의 취업여부, 어머니의 교육수준, 자녀의 학교급, 거주지역에 따라 어머니의 학부모 교육기부 참여에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 교육기부를 예측하는 유의미한 요인을 살펴보면 사회인구학적 변인 가운데 소득, 맞벌이 여부, 교육수준, 자녀의 학교급, 거주지역, 그리고 어머니의 학교만족도, 부모효능감이 유의미한 요인으로 나타났다. 본 연구는 학부모와 학교의 협력의 한 형태로써 학부모 학교참여의 중요한 부분을 차지하는 학부모 교육기부 실태를 고찰하고 어머니의 학부모 교육기부 참여를 예측하는 요인을 밝혀냈다는 점에서 의의가 있다. 또한 본 연구의 결과는 학부모 교육기부 활성화와 궁극적으로 학부모 학교참여 확산을 위한 방안을 마련하는데 있어서 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to examine mothers’ participation in donation for their children’s school education and the predictors influencing their participation. Donation for children’s school education was divided into 6 types of volunteering activities (Instructional activities, Education support activities, Activities for school safety, School violence prevention/Youth protection/Counseling, Volunteering for the underprivileged in community, and Others). We collected survey data from 2,354 mothers whose children attend elementary, middle, and high school. The findings are as follows. First, the most frequently participated type of donation for education was Activities for school safety. Especially, most of mothers among participants whose children attend elementary school participated in Activities for school safety. On the other hand, most of mothers whose children attend middle or high school participated in Education support activities. Second, there were significant differences in participation in donation for children’s school education according to family’s income, mother’s employment status, mother’s education, school of child, and geographic location. Finally, The results of the logistic regression revealed that mothers whose family income is higher, those who were employed, those who were educated to college level or above, those whose child attend elementary school, those who live in urban or micropolitan area, those who were more satisfied with their children’s school, and those who showed higher level of parenting efficacy were more likely to participate in donation for their children’s school education.

참고자료

· 없음