[졸업논문] 대학생의 진로정체감에 영향을 미치는 요인

소개글

간호대학 졸업논문입니다.

목차

1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
6. 참고문헌

본문내용

대학생 시기는 삶을 실현하는 과정에서 자신의 진로를 현실적으로 구체화하고 준비하여 학교에서 직업 세계로의 전환을 준비하는 단계로써, 진로 발달의 중요한 전환점이 되는 시기이다(박연옥, 박수 진, 허정, 2017). 그러나 최근 꿈, 희망, 결혼, 출산, 인간관계 등을 포기하는 청년들을 일컬어 'N포세 대'라는 신조어가 만들어지며, 사회진출을 앞둔 많은 대학생들의 미래와 진로 관련 어려운 현실을 반 영하고 있다(김초롱, 오세일, 2017). 최근 교육부와 한국직업능력개발원이 발표한 ‘대한 진로 교육 현 황’에 의하면, 대학생들의 고민 가운데 ‘졸업 후 진로’가 약 60%로 가장 큰 비율을 차지하는 것으로 나타났다(정은진 외, 2018). 대학생의 진로 고민과 이에 따른 행동은 우리 사회의 미래 모습과 직결되 기 때문에, 이는 개인의 문제를 넘어 사회의 공통적인 문제라 할 수 있다(한용재, 박지원, 박현석, 2016). 현행 우리나라 상당수의 학생들은 자신의 적성과 흥미, 희망 직업에 대해 충분히 고려한 학과 선택보다는 학교 서열이나 성적 위주로 대학 진학을 하는 특징을 보인다(백효주, 2013). 이로 인해 직 업선택과 준비과정에서 자아정체감 혼란과 갈등을 겪게 되는 대학생이 많다(백효주, 2013). 대학생이 전문성을 갖추고 사회로 진출하기 위해서는 진로 선택이 중요하게 작용하며, 명확한 진로정체감을 기 반으로 한 진로 선택은 개인의 대학 생활뿐만 아니라 개인과 사회의 미래에 영향을 미치게 된다(서 명선, 정정희, 안성식, 2021).
진로정체감이란 개인이 직업에 대해 가지고 있는 목표, 능력, 흥미에 대한 명확하고 안정적인 청사 진이라 할 수 있는 진로 영역에서의 자아정체감이다(서명선, 2020). 진로정체감이 확립되면 진로선택 과정이 순조롭고, 진로선택에 있어 자신감을 갖게 된다(Gushue, Scanlan, Pantzer, & Clarke, 2006).

참고 자료

구윤정 (2023). 간호대학생의 전공만족도, 진로정체감, 학업적 자기효능감과 진로준비행동과의 관계 연구. 문화기술의 융합, 9(1), 485-492.
김경희 (2009). 대학생의 부모애착과 진로결정자기효능감의 관계에서자기격려의 매개효과. 상담학연구, 10(2), 933-945.
김남석, 고영주 (2020). 간호대학생의 셀프리더십, 진로결정 자기효능감 및 진로정체감과의 관계. 디지털융복합연구, 18(1).
김보경, 정철영 (2012). 대학생의 진로결정자기효능감과 셀프리더십, 개인이 인식한 문제해결력 및 진로동기의 인과적 관계. 농업교육과 인적자원개발, 44(2), 49-71.
김민정 (2016). 사범대학 학생의 인지적유연성, 진로정체감, 진로스트레스의 구조관계 분석 : 진로스트레스의 매개효과 및 조절효과 검증. 공주대학교 대학원 석사학위논문, 공주.
김성혜 (2016). 대학생의 스트레스와 삶의 이유가 자살에 미치는 영향: 사회적 지지의 매개된 조절효과. 한국디지털정착학회, 14(9), 505-514.
김신정, 김성회 (2012). 대학생용 진로정체감 척도 개발. 상담학연구, 13(3), 1425-1441.
김인숙, 손민정, 박해경 (2017). 대학생의 진로정체감이 진로자기조절, 전공만족도에 미치는 영향. 한국산학기술학회, 18(2), 302-312.
김정환 (2010). 태권도 선수의 스트레스 유형 및 해소방안에 관한 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 익산.
김주석 (2019). 대학생의 진로자기효능감, 진로탄력성이 진로정체감 및 진로결정수준에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 19(9), 99-118.
김지연 (2016). 대학생의 진로정체감, 학습전략, 학업적 자기효능감, 진로준비행동 간의 구조적 관계. 대진대학교 대학원 박사학위논문, 포천.
김창희, 김정이 (2020). 간호대학생의 실습소속감, 전공만족도, 직업가치관이 진로정체감에 미치는 영향. 한국간호교육학회, 26(3), 259-268.
김초롱, 오세일 (2017). 대기업 청년 퇴사자의 진정성과 자기계발: 신자유주의 시대, 개인화된 자아구성을 중심으로. 사회이론, (51), 103-139.
김태석 (2012). 대학생의 자기애 성향과 진로결정수준의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개 효과. 아시아교육연구, 13(4), 123-141.
문미영, 황선영 (2016). 간호대학생의 성격강점이 전공만족도와 간호전문직관에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 16(8), 403-418.
박연옥, 박수진, 허정 (2016). 대학생들의 진로정체감이 학업 성취도에 미치는 영향에 관한 연구: 스트레스 대처에 대한 조절효과를 중심으로. 취업진로연구, 7(2), 103-124.
박준호, 서영석 (2010). 대학생을 대상으로 한 한국판 지각된 스트레스 척도 타당화 연구. 한국심리학회지: 일반, 29(3), 611-629.
백효주 (2013). 대학생의 진로정체감, 진로결정 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향. 원광대학교 대학원 석사학위논문, 익산.
서명선 (2019). 항공서비스 전공 대학생의 진로자기효능감이 전공만족도에 미치는 영향에 관한 연구. 취업진로연구, 9(3), 111-136.
서명선 (2020). 대학생의 직업이미지가 전공만족도와 진로정체감 형성에 미치는 영향에 관한 연구-항공서비스 전공 대학생을중심으로. 취업진로연구, 10(1), 55-77.
서명선, 정정희, 안성식 (2021). 대학생들의 진로선택동기와 대학생활만족도를 향상시키기 위한 방안에 관한 연구. 취업진로연구, 11(2), 109-130.
송박일 (2023). 대학생의 사회인지적 마음챙김이 취업준비역량에 미치는 영향 : 진로정체감의 매개효과 분석. 동방문화대학원대학교 박사학위논문, 서울.
송윤희, 장화선 (2017). 기독교교육과 학생들의 진로 동기 분석 ― A대학교 기독교교육과 사례를 중심으로. 기독교교육논총, 51, 271-298.
송효숙, 임소희 (2017). 졸업학년 간호대학생의 전공만족도와 취업스트레스가 진로준비행동에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 17(14), 21-36.
신종각, 이주현, 오세미, 김주희 (2015). 2015 대졸자직업이동경로조사 기초분석보고서. 음성: 한국고용정보원.
심희준, 이상희 (2016). 대학생의 진로정체감 지위(VISA)에 따른 진로결정 프로파일(CDP)과 마음챙김 차이 연구. 인간발달연구, 23(2), 63-83.
안병덕, 이근홍 (2015). 사회복지학전공 대학생의 전공관련 만족도가 사회복지전문직 정체성에 미치는 영향. 한국사회복지교육, 32, 167-184.
이상준 (2019). 대학생의 진로스트레스가 진로결정수준에 미치는 영향: 진로결정자기효능감, 자아존중감의 조절효과. 진로교육연구, 32(4), 53-69.
이은경 (2001). 자기효능감이 진로발달에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 서울.
이정규 (2006). 부모의 사회적 지지와 진로결정자기효능감과 진로정체감의 관계. 교육심리연구, 20(3), 571-586.
이종찬 (2013). 대학생의 진로결정자기효능감에 관한 이론적 고찰 및 연구성과의 비교분석. 취업진로연구, 3(1), 49-66.
이현숙, 양유정 (2021). 대학생의 진로목표지향성이 진로정체감에 미치는 영향: 라이프스타일에 따른 대학생활 적응과 진로결정자기효능감을 매개로. 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 15(7), 205-213.
임결정 (2023). 음악전공 대학생의 진로 장벽, 진로정체감이 진로준비행동에 미치는 영향에 관한 연구. 세한대학교 대학원 박사학위논문, 당진.
정명순 (2014). 간호대학생의 핵심역량 구조모형. 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 서울.
정백, 안선희, 오윤자 (2021). 대학생의 전공만족도와 취업스트레스 간의 관계- 가족지지 및 친구·선배지지의 조절 효과. 취업진로연구, 11(1), 159-181.
정은진, 정윤경, 김나라, 류지영, 김재희, 장현진 (2018). 대학 진로취업지원 현황조사(2018), 인천: 한국직업능력개발원.
정점숙, 정미조, 유일영 (2014). 간호대학생의 전공만족도, 진로결정 자기효능감과 진로정체감 관계. 한국간호교육학회지, 20(1), 27-36.
주영주, 고경이, 정유진 (2015). 대학생의 긍정적 정서, 사회적지지, 진로결정자기효능감, 결과기대가 진로준비행동 및 진로만족에 미치는 영향. 진로교육연구, 28(3), 65-83.
주홍석 (2010). 전문계 고등학교 학생의 진로결정수준과 진로스트레스, 문제해결력에 관한 구조방정식 모형. 서울대학교 대학원 석사학위논문, 서울.
하혜숙 (2000). 대학생의 학과만족과 학교만족에 관한 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문, 서울.
한용재, 박지원, 박현석 (2016). 2년제 대학생의 사회적지지가 진로결정자기효능감과 진로결정수준에 미치는 영향. 한국사회체육학회지, 66(1), 433-446.
한의진, 황보명 (2016). 대학생의 전공만족도와 취업활동에 관한 연구: 전남지역 대학생을 중심으로. 인문사회 21, 7(4), 1099-1114.
Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 385-396.
Gushue, G. V., Scanlan, K. R., Pantzer, K. M., & Clarke, C. P. (2006). The relationship of career decision-making self-efficacy, vocational identity, and career exploration behavior in African American high school students. Journal of career development, 33(1), 19-28.
Holland, J. L. (1985). Making vocational choice: A theory of vocational personalities and work environments. Englewood Cliff, NJ: Prentice-Hall.
Lazarus. R. S. & Folkman. S. (1984). Stress: appaisal and coping. New York, NY: Springer Publishing.
Taylor, K. M., & Betz, N. E. (1983). Applications of self-efficacy theory to the understanding and treatment of career indecision. Journal of vocational behavior, 22(1), 63-81.
Treven, S., Zizek, S.S. & Mulej, M. (2010). The impact of stress on well-being of employees in organizations. Schriftenreihe Informatik, 32, 332-342.