논문 요약 보고서 - [읽기 및 쓰기 학습 부진 아동을 위한 학습치료 프로그램 효과, 다문화 아동을 대상으로]

소개글

최은실(2014), 읽기 및 쓰기 학습 부진 아동을 위한 학습치료 프로그램 효과
: 다문화 아동을 대상으로, 『한국콘텐츠학회논문지 제14권 제10호』

논문을 전부 읽어보고 이해하기 쉽도록 작성한 요약 보고서입니다 !

논문 읽은 후 느낀 점과 배운 점에 대해 한페이지 가득 자세히 작성해두었기 때문에 칭찬 + 가산점도 받았습니다 ㅎㅎ

(느낀 점에 논문 속 연구 방법 - 비동등성 대조군 전후설계에 대한 설명 포함하여 논문을 열심히 파악한 티를 팍팍 냈어요 !!)

논문 애용 순서대로 서론, 이론적 배경, 연구방법, 연구결과, 논의 모두 정리했습니다.

도움이 되시길 ... ♥ !

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의

과제를 통해 느낀 점

본문내용

Ⅰ. 서론
국제결혼의 증가로 인해 다문화 가정의 비율이 높아지고 다문화 가정의 자녀 수가 매년 증가하고 있다. 다문화 가정의 80%가 한국인 남편과 외국인 아내로 구성되어 있어, 자녀 양육의 많은 부분을 담당하고 있는 어머니가 외국인이라는 점은 여러 어려움을 발생시킨다. 실제로 다문화 가정 유아의 언어능력이 일반 가정 유아에 비해 지체되고, 어휘력이 부족하며, 읽기 유창성과 쓰기 능력이 떨어지고 발표 능력에서도 어려움을 겪는 것으로 보고되고 있다. 여성가족부의 전국 다문화 가족 실태 조사에서 다문화 가정의 초등학생 자녀 양육 상 가장 필요한 지원으로 기초교과지도와 한글 교육이 나타나고 있다...

<중 략>

Ⅲ. 연구방법
본 연구는 한글 읽기/쓰기 능력 향상을 위한 학습치료 프로그램이 다문화 가정 초등학생의 읽기와 쓰기 능력 향상에 미치는 효과를 검증하기 위한 비동등성 대조군 전후설계이다. 실험군에는 다문화 아동을 위한 학습 치료 프로그램을 실시하였고, 대조군에는 어떠한 처치도 실시하지 않았다.

신청을 통해 9명의 아동이 선정되었으며, 이들은 다음의 세 가지 기준에 충족되는 아동이었다. 첫째, 한국인 남편과 외국인 아내로 구성된 다문화 가정의 아동, 둘째, 한국 웩슬러 지능검사를 실시하여 지능이 70이상인 아동, 셋째, 기초학력에 어려움이 있는 아동이다. 대조군은 참가희망자를 모집하여 총 8명이 선정되었고 사후검사를 실시하였다.

참고 자료

최은실(2014), 읽기 및 쓰기 학습 부진 아동을 위한 학습치료 프로그램 효과
: 다문화 아동을 대상으로, 『한국콘텐츠학회논문지 제14권 제10호』